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三是多維思辨式互動(dòng)

把現(xiàn)有定論和解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)方法提供給學(xué)員，讓學(xué)員指出優(yōu)劣加以完善，還可以有意設(shè)置正反兩方，在爭(zhēng)論中尋找答案。一般方法為解說(shuō)原理——分析優(yōu)劣——發(fā)展理論。這種方法課堂氣氛熱烈，分析問(wèn)題深刻，自由度較大，但要求教員必須充分掌握學(xué)員基礎(chǔ)知識(shí)和理論水平，并對(duì)新情況、新問(wèn)題、新思路具有較高的分析把握能力。

“互動(dòng)式”教學(xué)是一種教學(xué)模式，就是把教育活動(dòng)看作是師生進(jìn)行一種生命與生命的交往、溝通，把教學(xué)過(guò)程看作是一個(gè)動(dòng)態(tài)發(fā)展著的教與學(xué)統(tǒng)一的交互影響和交互活動(dòng)過(guò)程。

歸納問(wèn)題式互動(dòng)

就是課前針對(duì)教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題，歸納互動(dòng)問(wèn)題。教學(xué)開(kāi)始，教員一一向?qū)W員拋出，學(xué)員廣泛思辨、爭(zhēng)論，后達(dá)到了解熟悉所學(xué)內(nèi)容的目的，同時(shí)開(kāi)闊思路。這種方法，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性、創(chuàng)造性，但要求教員必須充分備課。

便攜式錄播主機(jī)的特點(diǎn)

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TV-GM600便攜式錄播主機(jī)為“無(wú)線”便攜式錄播系統(tǒng)的核心設(shè)備，集成錄播管理平臺(tái)、導(dǎo)播控制平臺(tái)、圖像采集、數(shù)字音頻處理、視頻編碼、編輯、存儲(chǔ)、直播等功能，不僅集成度高，而且簡(jiǎn)單易用、穩(wěn)定高效。所有操作可通過(guò)主機(jī)內(nèi)嵌的快捷導(dǎo)播切換鍵盤(pán)完成，也可通過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)Web導(dǎo)播來(lái)完成，操作簡(jiǎn)單方便易用。