北京云夫子科技有限公司主營(yíng)：慕課錄制設(shè)備,微課錄制設(shè)備,錄播教室設(shè)備,常態(tài)化錄播設(shè)備
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課程影響

果殼網(wǎng)CEO、MOOC學(xué)院創(chuàng)始人姬十三認(rèn)為，目前在MOOC上學(xué)習(xí)的大部分是那些學(xué)習(xí)很主動(dòng)的人，他們會(huì)想辦法看到這些視頻、看英文字幕，但要是想讓更多人進(jìn)入，還需要一定的時(shí)間和努力。上一次教育革命是發(fā)生在學(xué)徒制和學(xué)校教育中間的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)徒制本身是一個(gè)個(gè)性化的教育，但學(xué)校教育，很難保證個(gè)性化?，F(xiàn)在美國(guó)很流行在家教育，中國(guó)也有一部分人退學(xué)，在家靠父母或用其他形式接受教育，這是多元化教育的一種方式。而在互聯(lián)網(wǎng)上，個(gè)性化教育也成為另外一種可能性。通過智能算法、大數(shù)據(jù)的一些東西，使個(gè)性教育在某種程度上得以實(shí)現(xiàn)，大方向是滿足個(gè)性化需求。目前看來，MOOC是不是一個(gè)比較理想化的形式，很難保證，目前看來很受歡迎。但我覺得純線上教育是不夠的，我一直說，翻轉(zhuǎn)課堂才是王道。MOOC的到來重新定義了學(xué)校，重新定義了老師，甚至也重新定義了學(xué)生。比方說，過去的老師重要的就是講課。但是現(xiàn)在有別的老師在網(wǎng)上講，線下的老師可能就要更加關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展，師生間的溝通也變得更為重要。

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什么是虛擬演播室系統(tǒng)？

虛擬演播室系統(tǒng)中，攝像機(jī)的工作狀態(tài)信息傳送給圖形工作站，計(jì)算機(jī)依此得到前景物體與攝像機(jī)之間的距離和相對(duì)位置，從而計(jì)算出虛擬場(chǎng)景適宜的大小、位置，并按要求計(jì)算生成虛擬場(chǎng)景的三維模型?，F(xiàn)場(chǎng)視頻采用色鍵原理，將主持人或演員置身于藍(lán)色背景（或綠色）幕布前表演，然后利用切換臺(tái)上的色鍵功能將主持人從藍(lán)色背景中分離出來，實(shí)時(shí)地與計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的三維模型無缺地集成在一起，構(gòu)成一個(gè)現(xiàn)實(shí)中不存在的，但是在電視畫面上卻又起到演播室作用的那種假想的新的環(huán)境和氣氛，終得到把將實(shí)拍的人物與虛擬景物無縫地融合起來的畫面。

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常態(tài)化錄播設(shè)備簡(jiǎn)介

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常態(tài)化錄播系統(tǒng)能滿足常態(tài)化日常教學(xué)錄制的需求。

在多媒體設(shè)備（教學(xué)一體機(jī)、推拉黑板、電子講臺(tái)等）基礎(chǔ)上，老師和學(xué)生不需要佩戴任何輔助設(shè)備，就可自動(dòng)完成教師授課、學(xué)生場(chǎng)景、教學(xué)課件三個(gè)場(chǎng)景的錄制，生成數(shù)字高清視頻資源，并自動(dòng)上傳資源平臺(tái)進(jìn)行發(fā)布。