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不少教師出于對幼兒安全,“負(fù)責(zé)”和培養(yǎng)“規(guī)則意識(shí)”的考慮，總是按部就班地組織幼兒集體按序排隊(duì)玩滑梯，或出于對幼兒的個(gè)人衛(wèi)生的保護(hù)，盡量不組織或少組織幼兒玩滑梯等，這就是部分教師追求的滑梯游戲的,"有意義"。不難看出，這樣的“有意義”是從老師的角度作出的判斷，表現(xiàn)出的行為。但滑梯游戲是幼兒自己的游戲，他們有理由選擇自己喜歡的游戲內(nèi)容，游戲方式，游戲同伴和游戲空間，也有理由拒絕自己不喜歡的滑梯游戲方式，這樣滑梯游戲就被從教師眼中的,有意義轉(zhuǎn)向幼兒眼中的“有意思”。因此，筆者認(rèn)為滑梯游戲應(yīng)該是從“有意

義”發(fā)展成向”有意思“的一種幼兒自主游戲。不銹鋼滑梯以傳統(tǒng)的塑料滑道大多都是滾壓成型，屬于成型生產(chǎn)。它們的尺寸和形狀都非常固定，不能滿足一些不規(guī)則場所的安裝，不銹鋼滑片的外觀可以改變這種情況。它們可以突破局限，適應(yīng)當(dāng)?shù)貤l件，適應(yīng)各種場所的安裝調(diào)試。

因此，在公園、游樂場、學(xué)校、購物中心、度假勝地等場所，不銹鋼滑梯總是以不同的形式存在。他們以場地為中心，充分發(fā)揮場地的靈活性，為兒童創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)特的游樂場。

因此家長們一定要教育孩子們玩耍時(shí)的注意事項(xiàng)：1、不要乘坐沒兒童滑梯有登記證、或沒有貼安全標(biāo)注和安全注意事項(xiàng)的兒童滑梯。2、在孩子們選擇兒童滑梯前，一定要仔細(xì)看兒童滑梯的使用說明，是否存在故障或隱患，還有呼救措施是否完整，并對孩子進(jìn)行講解和提醒。3、根據(jù)孩子的身體狀況，選擇合適兒童的滑梯。4、低齡兒童或其他癥狀的兒童，盡量不要玩耍。5、在兒童滑梯的過程中，不要讓兒童跳離或把頭、腳伸出防護(hù)欄外。在幼兒園孩子們，老師們更需要嚴(yán)格看管孩子們玩幼兒園滑梯，讓孩子們有序安全游樂。兒童滑梯體育活動(dòng)器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場中，一般適宜于3-6歲的兒童。兒童滑梯非常適用于活潑的場合，游樂設(shè)施的結(jié)構(gòu)安全耐用，其設(shè)計(jì)巧妙，色彩和諧，塑料的各個(gè)部件的巧妙結(jié)合，可給孩子帶來安全、歡樂和活潑的感受。

因此家長應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)到孩子的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，正確把握，創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)和條件讓孩子去嘗試和發(fā)現(xiàn)，發(fā)展孩子的各種能力，并在孩子取得成功時(shí)，及時(shí)表揚(yáng)，充分肯定進(jìn)步，才能讓孩子體驗(yàn)到成功的喜悅，產(chǎn)生積極愉快的情緒體驗(yàn)，從而增強(qiáng)自信心。在這些培養(yǎng)孩子自信心的游戲設(shè)備中，家長要力爭讓孩子在游樂中有所表現(xiàn)，增加孩子的滿足感，讓孩子獲取自信。針對孩子各個(gè)年齡段的不同特征，家長應(yīng)該安排不同的攀爬網(wǎng)，適當(dāng)增加游樂的難度，同時(shí)保持趣味性。另外，家長還要根據(jù)孩子各方面的發(fā)展水平，安排能提升不同能力的攀爬網(wǎng)。