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特殊教育多動教具箱-創(chuàng)煜廠家
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多動障礙(ADHD)在我國稱為多動癥,是兒童期常見的一類心理障礙。 1.遺傳 2.神經遞質 。表現為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中和注意時間短暫、活動過度和沖動,常伴有學習困難、品行障礙和適應不良。
神經解剖和神經生理 4.環(huán)境因素 5.家庭和心理社會因素等等。
孩子多動好動、過分調皮、注意力不集中、記憶力差、脾氣暴躁等問題。表現為與年齡不相稱的明顯注意集中困難和注意持續(xù)時間短暫,是本癥的核心癥狀:
1.孩子常常在聽課、做作業(yè)或其他活動時注意難以持久,容易因外界刺激而分心。在學習或活動中不能注意到細節(jié),經常因為粗心發(fā)生錯誤。注意維持困難,經常有意回避或不愿意從事需要較長時間持續(xù)集中注意力的任務,如課堂作業(yè)或家庭作業(yè)。做事拖拉,不能按時完成作業(yè)或指定的任務。孩子平時容易丟三落四,經常遺失玩具、學習用具,忘記日常的活動安排,甚至忘記老師布置的家庭作業(yè)。
2.活動過多:經常顯得過分好動,手腳小動作多,不能安靜的坐著,在座位上扭來扭去。在教室或其他要求安靜的場合擅自離開座位,到處亂跑或攀爬。難以從事安靜的活動或游戲,一天忙個不停。
3.行為沖動:表現沖動,做事不顧及后果、憑一時興趣行事,常與同伴發(fā)生打斗或糾紛,造成不良后果。在別人講話時插嘴或打斷別人的談話,在老師的問題尚未說完時便迫不及待地搶先回答,不能耐心地排隊等候。
4.學習困難:因為注意缺陷和多動影響了孩子在課堂上的聽課、完成作業(yè)的速度和質量,致使學業(yè)成績差,常低于其智力所應該達到的學業(yè)成績。
5.神經系統(tǒng)發(fā)育異常:部分孩子的精細動作、協調運動、空間位置覺等發(fā)育較差。如翻手、對指運動、系鞋帶和扣紐扣都不靈便,左右分辨困難。少數孩子伴有語言發(fā)育遲緩、語言表達能力差、智力偏低等問題。
6.品行障礙:表現為攻擊性行為,如辱罵、打傷同學、破壞物品、欺負他人和動物、性攻擊,或一些不符合道德規(guī)范及社會準則的行為,如說謊、逃學、離家出走、縱火、偷盜等。
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