湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主營(yíng)：科教設(shè)備

科技館行業(yè)現(xiàn)在正是一個(gè)建設(shè)的高潮，國(guó)技館展覽設(shè)計(jì)的理念發(fā)展，主要分成三個(gè)階段。個(gè)階段是以科技展示、科技交流、科技培訓(xùn)為主。第二個(gè)階段是以展品是科技館的這種理念為主，各個(gè)科技館主要是展品的堆砌為主。第三個(gè)階段就是近年來(lái)開(kāi)始逐漸重視的主題式理念。湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。

豐富和完善科普活動(dòng)的開(kāi)展

科學(xué)教育是科技館的功能，也是樹(shù)立品牌的活動(dòng)內(nèi)容?？萍拣^應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)有活動(dòng)存在的問(wèn)題，整合社會(huì)資源，開(kāi)展豐富的科學(xué)教育活動(dòng)。在現(xiàn)有活動(dòng)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化合作機(jī)制，堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”的同時(shí)，積極“走出去”，讓更廣泛的社會(huì)群體參與到高質(zhì)量的活動(dòng)中來(lái)，從而擴(kuò)大科技館的品牌影響力。

目前科技館已經(jīng)和很多中小學(xué)建立良好的交流合作機(jī)制，把課本的抽象知識(shí)與展廳展品緊密結(jié)合起來(lái)，探索情境化教學(xué)模式，并取得了良好效果?？萍拣^應(yīng)該總結(jié)取得良好效果的成功經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)強(qiáng)化“館校結(jié)合”機(jī)制，擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校，把這種優(yōu)勢(shì)的教學(xué)模式推廣到更多的學(xué)校，形成匯集全市青少年的合作形式。除了加強(qiáng)中小學(xué)的合作之外，還要充分利用周邊高校的和人力資源，開(kāi)展與科研院校、師范院校的教育研究與合作。例如，邀請(qǐng)業(yè)界對(duì)科學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn)，科技館工作者和高校教育共同研發(fā)課程，形成良好的合作機(jī)制。

針對(duì)科技館缺乏對(duì)成年人關(guān)注的現(xiàn)狀，真正發(fā)乎科技館作為服務(wù)全社會(huì)的公益性組織的作用，科技館堅(jiān)持“走出去”，主動(dòng)把豐富多彩的科普活動(dòng)送到社區(qū)居民的身邊。建立與街道辦事處、住宅小區(qū)的業(yè)主或者物業(yè)管理公司的合作，以開(kāi)展流動(dòng)性的展覽、舉辦科普演出等形式走進(jìn)公眾生活。

從根本上講，不論是自然博物館，還是科學(xué)技術(shù)館，都屬于社會(huì)上層建筑。它的內(nèi)容、性質(zhì)、形式和手段也不是僵化不變的，必將隨著經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和意識(shí)形態(tài)的變化有所變革。例如進(jìn)入80年代以來(lái)，世界科技博物館的發(fā)展異常迅速，中國(guó)科技館的發(fā)展也步入世界行列。這種發(fā)展趨勢(shì)，是很值得我們認(rèn)真研究的。它是有其深刻的經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)和文化等多方面的原因。