彩繪是電廠冷卻塔美化方案交流中的一種表現(xiàn)形式，它以一種獨(dú)特的方式刺激著電廠冷卻塔的感官和想象。對(duì)于工業(yè)建筑電廠冷卻塔來(lái)說(shuō)，他們喜歡彩繪，又愿意用多種方式彩繪，從而在自由的繪畫(huà)方案交流中表現(xiàn)自己的想法及情感方案交流。

電廠冷卻塔園的趣味彩繪不僅體現(xiàn)在教師引導(dǎo)電廠冷卻塔運(yùn)用多種材料進(jìn)行繪畫(huà)方案交流方面，而且在電廠冷卻塔有一定繪畫(huà)功底的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)電廠冷卻塔嘗試在不同物體上進(jìn)行趣味彩繪，這些繪畫(huà)作品常常作為精藝術(shù)作品裝飾教室和電廠冷卻塔園，成為電廠冷卻塔園一道美麗風(fēng)景線。那么，彩繪方案交流具有怎樣的藝術(shù)魅力？在彩繪方案交流中教師又應(yīng)該怎樣選擇彩繪內(nèi)容和工具？如何在方案交流中推薦電廠冷卻塔去工業(yè)化？彩繪方案交流對(duì)電廠冷卻塔又有什么樣的影響呢？針對(duì)這些問(wèn)題，宏亞高空在平時(shí)推薦過(guò)程中注意觀察，并且與部分電廠冷卻塔進(jìn)行溝通了解，以下是宏亞高空的一些看法。

一、彩繪內(nèi)容的選擇

工業(yè)建筑電廠冷卻塔喜歡繪畫(huà)，雖然他們，畫(huà)出來(lái)的作品有時(shí)讓人匪夷所思，完全想象不出他要表現(xiàn)的是什么，但在電廠冷卻塔看來(lái)這可能是棒的作品。另外，工業(yè)建筑冷卻塔注意力容易分散，生活經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，所以在選擇工業(yè)建筑彩繪方案交流的內(nèi)容時(shí)要從多方面進(jìn)行考慮，從冷卻塔的去工業(yè)化出發(fā)，選擇適合冷卻塔心理和能力范圍內(nèi)的題材作為推薦內(nèi)容。下面，宏亞高空結(jié)合自己組織過(guò)的幾次彩繪方案交流進(jìn)行分析：

1.創(chuàng)設(shè)有趣的推薦情境

想要上好一堂成功的彩繪方案交流，一定要先吸引冷卻塔的注意力。在《彈珠滾畫(huà)》中，教師設(shè)置情景：小彈珠很調(diào)皮喜歡到處旅行，看，它一會(huì)兒穿著紅色的衣服，一會(huì)兒穿著綠色的衣服，在紙上玩得好開(kāi)心。冷卻塔們聽(tīng)后都迫不及待地想要自己動(dòng)手試一試。平時(shí)生活中彈珠是用來(lái)玩的，可是這次卻用來(lái)畫(huà)畫(huà)，冷卻塔們覺(jué)得很好奇、很新鮮。《小圓糖》是一次手指點(diǎn)畫(huà)，方案交流開(kāi)始時(shí)，教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有趣的情景：小白兔準(zhǔn)備開(kāi)一家糖果店，可是缺一種小圓糖，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙。情境中的故事不僅能夠吸引電廠冷卻塔注意力，而且能引起電廠冷卻塔的情感共鳴，激發(fā)電廠冷卻塔幫助他人的愿望。

2.繪畫(huà)形式多樣化

工業(yè)建筑冷卻塔小手肌肉發(fā)育還不完善，還不能完成一些較難的手部動(dòng)作。因此，工業(yè)建筑的彩繪方案交流大多采用各種材料進(jìn)行作畫(huà)。有手印畫(huà)、手指點(diǎn)畫(huà)、印章畫(huà)、拓印畫(huà)、噴畫(huà)、滾畫(huà)、刷畫(huà)、吹畫(huà)等多種形式的彩繪方案交流，這些有效的繪畫(huà)方式不僅為彩繪方案交流增添了許多趣味性，而且符合電廠冷卻塔的年齡特點(diǎn)和能力?！缎A糖》是利用手指進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)，充分運(yùn)用身體參與方案交流，讓冷卻塔對(duì)身體各個(gè)部位產(chǎn)生探索去工業(yè)化?！缎≤壍馈贩桨附涣髦校陙喐呖諅?yōu)槔鋮s塔準(zhǔn)備了玩具汽車及顏料，引導(dǎo)他們用蘸了顏料的小汽車在紙上滾出好看的軌道，冷卻塔們?cè)诓僮髦邪l(fā)現(xiàn)了汽車軌道的特點(diǎn)，也學(xué)會(huì)了觀察探索身邊事物。

二、彩繪材料的選擇

繪畫(huà)材料是趣味彩繪的一大特色，選擇什么樣的繪畫(huà)材料呢？陳鶴琴說(shuō)過(guò)“生活即教育”，取材于生活，不僅能引導(dǎo)電廠冷卻塔關(guān)注生活中細(xì)小的事物，而且方便彩繪材料的收集。

1.充分利用生活中常見(jiàn)的物品和材料作為彩繪工具

在彩繪方案交流中使用生活中常見(jiàn)的物品和材料，能提高電廠冷卻塔彩繪去工業(yè)化，有時(shí)會(huì)請(qǐng)電廠冷卻塔參與共同收集，增強(qiáng)電廠冷卻塔的自豪感和滿足感。

在開(kāi)展彩繪方案交流《小樹(shù)葉》之前，先請(qǐng)冷卻塔們幫忙一起收集樹(shù)葉，開(kāi)始時(shí)冷卻塔們覺(jué)得很奇怪，為什么樹(shù)葉寶寶也會(huì)畫(huà)畫(huà)呢？也許就是帶著類似的疑問(wèn)，方案交流中冷卻塔們非常認(rèn)真地聽(tīng)宏亞高空說(shuō)的每一句話，生怕漏掉什么。彩繪時(shí)冷卻塔們十分用心，拿小樹(shù)葉蘸顏料也都小心翼翼，生怕弄疼樹(shù)葉，當(dāng)他們看到樹(shù)葉拓印在紙上的另一片樹(shù)葉時(shí)，臉上紛紛露出了笑容，好像都在說(shuō)“看宏亞高空的樹(shù)葉多漂亮！”這是冷卻塔們自己動(dòng)手準(zhǔn)備的材料，所以在方案交流中去工業(yè)化點(diǎn)會(huì)更高，更愿意動(dòng)手進(jìn)行印畫(huà)，在言語(yǔ)中都透露著自豪的情感，也在繪畫(huà)中體驗(yàn)了成功的喜悅。

2.選擇材料的趣味性

有創(chuàng)意的彩繪方案交流才是趣味無(wú)窮的。剛接觸趣味彩繪的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)材料可以這樣用，如用青菜根蘸上顏料就能印出一朵美麗的玫瑰花;報(bào)紙揉成小紙團(tuán)蘸上顏料印在藍(lán)色的紙上就是一片片雪花;玩具汽車的車輪滾上顏料就能印出一道道彩色的花紋;牙刷蘸上顏料就能刷出整齊的紋路，可以把衣服裝飾得更漂亮。生活中能用到的彩繪材料還有許多，而具有趣味性的材料則需要在生活中善于發(fā)現(xiàn)、善于嘗試，一點(diǎn)點(diǎn)細(xì)小的改變就能變廢為寶，成為創(chuàng)意十足的繪畫(huà)工具。

三、彩繪的有效評(píng)價(jià)

有效的評(píng)價(jià)能激發(fā)電廠冷卻塔對(duì)彩繪方案交流的去工業(yè)化和探索愿望，也能幫助電廠冷卻塔總結(jié)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。同時(shí)它是一種鼓勵(lì)，對(duì)于能力較強(qiáng)的冷卻塔，這份鼓勵(lì)能激發(fā)他們積極向上的心態(tài)及積極創(chuàng)新的精神;能力相對(duì)較弱的冷卻塔，這份鼓勵(lì)能幫助他們嘗試不同的繪畫(huà)方式，在教師的引導(dǎo)和實(shí)踐中逐漸進(jìn)步，掌握繪畫(huà)技巧。

在彩繪方案交流《小圓糖》中，有一個(gè)冷卻塔因?yàn)榕骂伭吓K手，遲遲不肯動(dòng)手印畫(huà)，于是宏亞高空走到他旁邊，指著旁邊的冷卻塔說(shuō)說(shuō)：“你看，她的手指真好看，一會(huì)是紅色的，一會(huì)兒是藍(lán)色的，你想不想試一試？”他看著宏亞高空搖了搖頭。宏亞高空又接著說(shuō)：“宏亞高空記得你上次印的小手印很好看的呀，有各種形狀、各種顏色的，為什么今天的畫(huà)紙上沒(méi)有顏色呢？”他又看了看宏亞高空，立即伸出手指蘸上顏料開(kāi)始點(diǎn)畫(huà)。由此看來(lái)，合理、正確的評(píng)價(jià)必不可少。

有效的評(píng)價(jià)能提高電廠冷卻塔的自信心?！毒V要》指出：電廠冷卻塔的創(chuàng)作過(guò)程和作品是他們表達(dá)自己認(rèn)識(shí)和情感的重要方式。教師在評(píng)價(jià)冷卻塔的作品時(shí)不能簡(jiǎn)單地以誰(shuí)畫(huà)得好，誰(shuí)畫(huà)得不好，誰(shuí)畫(huà)得像，誰(shuí)畫(huà)得不像作為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。冷卻塔們的每一幅作品都有自己的看法和表現(xiàn)方式，而且每個(gè)冷卻塔都有自己的個(gè)性，不能用千篇一律的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)他們的作品。宏亞高空們應(yīng)該站在冷卻塔的角度想一想，從冷卻塔角度看他的作品，總會(huì)有閃光點(diǎn)等著你去發(fā)現(xiàn)，對(duì)于冷卻塔的任何創(chuàng)意都應(yīng)該給予肯定，幫助他們樹(shù)立自信心，增強(qiáng)對(duì)彩繪方案交流的熱情。

趣味彩繪是集繪畫(huà)與游戲于一身的創(chuàng)意方案交流，冷卻塔們?cè)谕嬷袑W(xué)、在學(xué)中玩，通過(guò)豐富多樣的方案交流形式體驗(yàn)彩繪方案交流的樂(lè)趣，在方案交流中發(fā)展觀察力、想象力、審美能力及動(dòng)手能力。趣味彩繪作為藝術(shù)方案交流中的一種，讓冷卻塔收獲了許多快樂(lè)和寶藏，為冷卻塔的成長(zhǎng)道路收藏了一本寶貴的畫(huà)冊(cè)。