湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司
主營(yíng)產(chǎn)品: 其他模型玩具
小學(xué)科普館展品定制-奇奧探夢(mèng)-小學(xué)科普館展品批發(fā)
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聯(lián)系人
彭經(jīng)理
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經(jīng)營(yíng)模式
生產(chǎn)加工
所在地區(qū)
湖北省孝感市
主營(yíng)產(chǎn)品
湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷售,并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。
多媒體設(shè)備輔助
利用多媒體系統(tǒng),播放學(xué)校的影視資料,通過(guò)背景音樂(lè)營(yíng)造氛圍,還有娓娓道來(lái)的解說(shuō),舒適的藝術(shù)場(chǎng)景,加深參觀者對(duì)校史館展覽內(nèi)容的了解。
案例運(yùn)用的數(shù)字沙盤、弧形屏幕、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù),顛覆了傳統(tǒng)校史館的陳列展示方式,打造時(shí)尚且富有文化涵養(yǎng)的校史館建設(shè)。
湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷售,并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供科普展品。
展示的總體設(shè)計(jì)。
展示的總體設(shè)計(jì)是由總設(shè)計(jì)師(或設(shè)計(jì)負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì))全程操控的,對(duì)整個(gè)展示構(gòu)想、展示特征、展示空間布局、功能動(dòng)線分析以及總體形態(tài)、基調(diào)、色彩、藝術(shù)氛圍、重點(diǎn)表達(dá)進(jìn)行設(shè)計(jì),并且以腳本為依據(jù),將展示主題和內(nèi)容賦予一定的,有力的藝術(shù)形象和表現(xiàn)形式的創(chuàng)意表達(dá)過(guò)程。這一過(guò)程一般以圖的方式表達(dá)出來(lái),包括平面布局圖,展示空間的效果圖,立體布置圖,版面設(shè)計(jì)的示意圖以及色彩效果和照明效果的效果圖等一系列表現(xiàn)圖。
“校園科技館”要本著應(yīng)用為先的理念,充分開(kāi)發(fā)教育資源,大力拓展活動(dòng)。主要通過(guò)兩種途徑:一是積極整合于各學(xué)科教學(xué),讓科技設(shè)備在課堂教學(xué)中大顯身手;二是盡可能地做到館藏設(shè)備免費(fèi)開(kāi)放,豐富學(xué)生的課余生活,開(kāi)拓學(xué)生的第二課堂。
“校園科技館”的建設(shè)是否成功,關(guān)鍵在應(yīng)用,要充分挖掘應(yīng)用潛能,提高使用效率。從學(xué)校的實(shí)際考慮,要想固定時(shí)間是不現(xiàn)實(shí)的。所以要求在活動(dòng)形式上要因地制宜,靈活多變,參觀型的活動(dòng)在大型科技館中是一種普遍形式,但在“校園科技館”中有明顯的不足,首先是由于場(chǎng)地有限,不能同時(shí)容納整班學(xué)生的參觀活動(dòng),其次由于時(shí)間有限,設(shè)備有限,學(xué)生在以課時(shí)為單位的短時(shí)間內(nèi)根本不會(huì)有深入的認(rèn)識(shí),因此,“校園科技館”的活動(dòng),以針對(duì)性和零散性為主要形式。