更改和成才是兒童持續(xù)成才的一個(gè)全過(guò)程，21新世紀(jì)最好是的跨代關(guān)聯(lián)是幾代人互相學(xué)習(xí)培訓(xùn)相互成才，冬令營(yíng)以搭建和睦的跨代關(guān)聯(lián)的關(guān)鍵總體目標(biāo)。

育兒教育錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)早知如此：

1、放養(yǎng)式教育。那樣的事兒多見(jiàn)于父母離異或沒(méi)人教育的家里。有的家長(zhǎng)家長(zhǎng)受傳統(tǒng)意識(shí)的傷害，秉持著“兒孫自有子孫后代福，莫把子孫后代遠(yuǎn)遠(yuǎn)憂(yōu)”的教義，對(duì)兒童的發(fā)展趨向沒(méi)有要求，讓兒童無(wú)拘無(wú)束地隨便發(fā)展趨向，那般雖有利于兒童獨(dú)立的心態(tài)和開(kāi)朗的性格造成，但由于兒童缺乏自制力和恩恩怨怨判斷力，很容易找不到方向。

2、嚴(yán)苛式教育。有上門(mén)服務(wù)上門(mén)家教的兒童有講文明懂禮貌、遵章守紀(jì)，有往上科學(xué)內(nèi)涵，但太過(guò)的苛刻教導(dǎo)，等于把兒童作為籠中的小鳥(niǎo)、繩索下的寵物，這讓兒童愈來(lái)愈害羞、怯弱、缺乏創(chuàng)新意識(shí)和獨(dú)立思考專(zhuān)業(yè)能力，束縛了兒童隨便展翅飛翔的翅膀。

3、強(qiáng)制培訓(xùn)學(xué)習(xí)。有的家長(zhǎng)家長(zhǎng)把平時(shí)成績(jī)作為考慮兒童優(yōu)劣的唯一標(biāo)準(zhǔn)。他們按照本身的意愿，主觀(guān)地為兒童挑選感覺(jué)對(duì)兒童合理的物件，給孩子購(gòu)買(mǎi)了各式各樣學(xué)習(xí)資料、試卷。

4、獎(jiǎng)勵(lì)不當(dāng)。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)可以幫助兒童分清是非，但不適度的獎(jiǎng)勵(lì)不僅不易對(duì)兒童的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和成材有幫助，而且會(huì)使兒童缺失適當(dāng)指導(dǎo)思想而一味追求完美物質(zhì)鼓勵(lì)。

冬令營(yíng)的結(jié)束，意味著學(xué)期開(kāi)始一開(kāi)始了，兒童還可以從零開(kāi)始了，擺正學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力學(xué)習(xí)，若能得到更優(yōu)的考試分?jǐn)?shù)。提高鍛煉，可以鍥而不舍，對(duì)待培訓(xùn)學(xué)習(xí)有著仔細(xì)認(rèn)真的心理狀態(tài)，業(yè)余時(shí)間能夠 多讀好書(shū)，保持對(duì)科學(xué)知識(shí)鐘愛(ài)和探索。先感謝冬令營(yíng)對(duì)兒童的幫助老師一件事孩子的教育，在此說(shuō)聲謝謝。教育孩子大家做家長(zhǎng)家長(zhǎng)的也是一定的責(zé)任。現(xiàn)如今能夠 掌握附近親戚朋友對(duì)本身的期待與要求了，并且還能夠本身的感受很好地告之別人，關(guān)心附近的朋友。期待以后大家來(lái)互相幫助，教育我家兒童。進(jìn)一步提高平時(shí)成績(jī)，煅煉身心健康人體，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

冬令營(yíng)產(chǎn)生兒童一個(gè)幸?？鞓?lè)的假期吃穿住行，是家長(zhǎng)家長(zhǎng)為兒童假期的提升選擇，這里聚集著各式各樣的活動(dòng)標(biāo)題，能夠 煅煉兒童各方面的專(zhuān)業(yè)能力。

汕頭冬令營(yíng)寒假開(kāi)班時(shí)間表：

第一期：1月15日--1月21日             第二期：1月19日--1月25日

第三期：1月22日--1月28日   

廣東冬令營(yíng)報(bào)名地區(qū)如下：

廣東、深圳、廣州、東莞、佛山、中山、珠海、惠州、江門(mén)、汕頭、湛江、肇慶、茂名、揭陽(yáng)、梅州、清遠(yuǎn)、陽(yáng)江、韶關(guān)、河源、云浮、汕尾、潮州、臺(tái)山、陽(yáng)春、順德、惠東、博羅、海豐、開(kāi)平、陸豐