北京利君成數(shù)字科技有限公司主營：虛擬仿真教學(xué)實訓(xùn)軟件系列

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺是配合母嬰照護(hù)領(lǐng)域開展1+X證書試點工作的新型實訓(xùn)室，有助于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)培訓(xùn)模式和評價模式改革，加快培養(yǎng)嬰幼兒照護(hù)相關(guān)人才，提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺，通過仿真的實訓(xùn)，學(xué)生可以掌握初級幼兒照護(hù)人員基礎(chǔ)技能如能為幼兒提供基礎(chǔ)性的生活照料、日常保健護(hù)理，對幼兒進(jìn)行基礎(chǔ)性早期教育訓(xùn)練；中級幼兒照護(hù)人員技能如能為幼兒提供針對性的生活照料、生長發(fā)育監(jiān)測、安全風(fēng)險應(yīng)對，掌握幼兒早教新知識、新技能；照護(hù)人員技能如掌握幼兒發(fā)展的特點并能夠制定培養(yǎng)方法，能對家長和照護(hù)服務(wù)人員進(jìn)行培訓(xùn)、指導(dǎo)，并掌握崗位管理知識。

早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺

早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺包含了早期教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)和嬰幼兒教育純?nèi)S仿真情景模擬實訓(xùn)任務(wù)系統(tǒng)。通過虛擬現(xiàn)實技術(shù)和智能化游戲化相結(jié)合的方式將嬰幼兒教育基礎(chǔ)教學(xué)課程生動化、實例化的呈現(xiàn)，提高教學(xué)過程的情景仿真度、提高課程的趣味性，使學(xué)生更好的接收和掌握幼兒教育的基礎(chǔ)知識，可有效的提高課程教學(xué)質(zhì)量。

系統(tǒng)的三維場景載體為整體早教中心教學(xué)、活動和生活環(huán)境，包含了早教中心整體環(huán)境、接待前臺、公共空間、公共空間游樂區(qū)、閱讀區(qū)、教學(xué)區(qū)以及走廊、成長教室、親子教室、不同活動室3間、休息睡房、水訓(xùn)室、游泳區(qū)、感統(tǒng)教室、公共攀爬區(qū)、生活辦公區(qū)、辦公室、衛(wèi)生間、廚房等內(nèi)部環(huán)境，所有環(huán)境全部為純?nèi)S精細(xì)建模完成，1:1完全仿真真實早教中心環(huán)境。

實訓(xùn)任務(wù)以闖關(guān)制趣味游戲方式進(jìn)行，任務(wù)共設(shè)置多道關(guān)卡，關(guān)卡任務(wù)按照學(xué)習(xí)流程和順序進(jìn)行，學(xué)員需要按照順序完成任務(wù)后，方可進(jìn)入下一關(guān)節(jié)，要求學(xué)員對上一關(guān)節(jié)的內(nèi)容完全掌握后，才進(jìn)入新的實訓(xùn)任務(wù)。實訓(xùn)過程中，具備計時、計分、結(jié)果記錄、成績統(tǒng)計、成績排行的功能。 實訓(xùn)任務(wù)可以以角色扮演的方式進(jìn)入，均有人物角色、虛擬互動，角色之間有對話、動作交互、任務(wù)協(xié)作等方式。所有任務(wù)中，又按照課程知識點，細(xì)分到各小章節(jié)。

嬰幼兒托育實訓(xùn)室

嬰幼兒托育實訓(xùn)室主要為學(xué)生提供嬰幼兒照護(hù)等相關(guān)課程及相關(guān)課程的實習(xí)實訓(xùn)，承擔(dān)0-3、3-6歲課程的教學(xué)實驗任務(wù)，通過實驗使學(xué)生了解當(dāng)前主流教育教學(xué)模式與實踐、婦幼保健院、月子中心、婦幼醫(yī)院、托育照護(hù)機(jī)構(gòu)的組織方法與基本原則，并將研究過程中的理論思考與實驗結(jié)果反饋于教育類課程與教學(xué)中，使課程的改革更具針對性。該方案可以滿足0-3歲嬰幼兒照護(hù)，膳食營養(yǎng)、衛(wèi)生保健、日常照護(hù)、衛(wèi)生急救、早期教育、五大領(lǐng)域發(fā)展、嬰幼兒發(fā)展評價、護(hù)理等相關(guān)模塊的實訓(xùn)需求，還可以作為普惠性托育試點面向校內(nèi)教職工和社區(qū)周邊人口開放，亦可匹配育嬰師、保育員、幼兒照護(hù)1+X考試等培訓(xùn)需求。