隨著互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的到來(lái)，網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)已席卷各個(gè)行業(yè)。新媒體技術(shù)的蔓延，讓曾經(jīng)遙不可及的電視臺(tái)系統(tǒng)輕松進(jìn)入校園。校園電視臺(tái)不僅可以作為對(duì)內(nèi)對(duì)外交流最直觀便利的窗口，樹(shù)立學(xué)校自身形象，打造學(xué)校–教師–學(xué)生–家長(zhǎng)互動(dòng)的信息平臺(tái)，更能作為課堂的延伸，成為校園教育的一個(gè)環(huán)節(jié)。通過(guò)視頻節(jié)目的制作，可以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和溝通交流能力，達(dá)到素質(zhì)教育的目的，同時(shí)也豐富了學(xué)校的校園生活。

校園電視臺(tái)將校園網(wǎng)、內(nèi)部有線電視網(wǎng)聯(lián)通，實(shí)現(xiàn)在各辦公室或教室內(nèi)的終端計(jì)算機(jī)上可以直接收看教學(xué)過(guò)程的現(xiàn)場(chǎng)直播，各教育頻道的實(shí)時(shí)節(jié)目，內(nèi)部視頻服務(wù)器上已錄制保存的節(jié)目，和校園電視臺(tái)播放設(shè)備播放的音像資料，亦可在各教室的電視上收看相關(guān)節(jié)目，必要時(shí)還可實(shí)現(xiàn)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)上直播相關(guān)節(jié)目。以期達(dá)到視頻教學(xué)資源高效傳輸，為教師學(xué)習(xí)提供較完善的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。

下面我們就以江西某中學(xué)為例，來(lái)講校園電視臺(tái)的搭建方案，校園電視臺(tái)一般做成虛擬演播室，虛擬演播室的背景會(huì)做成藍(lán)箱的形式

校園電視臺(tái)可實(shí)現(xiàn)單人、雙人新聞聯(lián)播，可以給電視臺(tái)、電教館等有關(guān)單位送新聞、專題等節(jié)目。具有一定的電視節(jié)目制作能力，為學(xué)校的宣傳服務(wù)。

人物訪談

鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)稿，參與制作電視節(jié)目，邀請(qǐng)學(xué)生和老師及家長(zhǎng)在節(jié)目中對(duì)社會(huì)現(xiàn)象、校園生活作討論，增強(qiáng)他們的自信心和獨(dú)立性，增強(qiáng)他們辯證思維的能力，讓他們通過(guò)自身的體驗(yàn)去接受信息的影響，而且部分學(xué)生通過(guò)學(xué)生電視臺(tái)提出的觀點(diǎn)更能引起他們的共鳴，從而起到正確的輿論導(dǎo)向作用。

節(jié)目表演

樹(shù)立正確的價(jià)值觀，演員都是學(xué)生身邊熟知的人，學(xué)生便想看、愛(ài)看，極易對(duì)此產(chǎn)生興趣，從而提高其接受教育的積極性，全身心地投入到校園演播室所營(yíng)造的德育氛圍中。

網(wǎng)絡(luò)課件制作

系統(tǒng)能自動(dòng)生成可供網(wǎng)絡(luò)點(diǎn)播的網(wǎng)絡(luò)課件，后期可對(duì)錄像文件進(jìn)行刪減、合成、索引等編輯，也可導(dǎo)入非線編平臺(tái)進(jìn)行專業(yè)編輯。方便用戶教與學(xué)的綜合應(yīng)用，優(yōu)質(zhì)精品課件的評(píng)比等等。

外出拍攝

將外拍部分通過(guò)編輯系統(tǒng)，跟校園電視臺(tái)自己創(chuàng)作的節(jié)目融為一體，生成生動(dòng)的一部完整的片子。