湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主營(yíng)：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。

科技館體系將科普資源的配置、開發(fā)、集散與服務(wù)進(jìn)行整合，將原來(lái)分散孤立的實(shí)體科技館、流動(dòng)科技館、科普大篷車、數(shù)字科技館、各類基層公共科普設(shè)施和其他兼職科普設(shè)施集合于一個(gè)以資源共享、技術(shù)服務(wù)、信息溝通為紐帶的體系中，從而打造一支科普的“航母聯(lián)合艦隊(duì)”，形成巨大的合力，實(shí)現(xiàn)資源的共建共享，從而產(chǎn)生倍增放大效應(yīng)，使更多的公眾可以享受科技館這種形式的科普服務(wù)，實(shí)現(xiàn)社會(huì)效益的化。

近年來(lái)，科技館體系建設(shè)以“廣覆蓋、重實(shí)效”為目標(biāo)，實(shí)體科技館、流動(dòng)科技館、科普大篷車和數(shù)字科技館建設(shè)發(fā)展不斷提速，科普資源開發(fā)、共享與服務(wù)能力逐步增強(qiáng)，服務(wù)覆蓋范圍顯著擴(kuò)大。

如何提高科技館品牌效應(yīng)？每當(dāng)我們討論到科技館，腦中便會(huì)聯(lián)想到的是、省級(jí)的科技館，例如：中國(guó)科技館、上海科技館等等，這就是品牌的社會(huì)效應(yīng)。品牌代表著一個(gè)科技館的形象，是其內(nèi)涵在社會(huì)上的延伸。如何充分發(fā)揮科技館的品牌效應(yīng)，從而獲得社會(huì)效益的化，引起我們的思考，為此，我們提出以下對(duì)策：

科技館展品是提升科技館品牌價(jià)值的內(nèi)在基礎(chǔ)

展品是科技館的，因此，展品是科技館樹立品牌與加強(qiáng)吸引力的關(guān)鍵內(nèi)容。

首先，科技館應(yīng)該成立科技館展品設(shè)計(jì)中心，培養(yǎng)展覽設(shè)計(jì)人才，形成凸顯特色的設(shè)計(jì)體系。與展品外包服務(wù)相比，科技館的展品設(shè)計(jì)員工，根據(jù)來(lái)館參加的公眾的興趣，參與展品的程度等設(shè)計(jì)展品，真正體現(xiàn)出公眾需求，設(shè)計(jì)自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，提高科技館的建設(shè)水平。另外可以推行展品制作市場(chǎng)化，增強(qiáng)展品的動(dòng)通過(guò)體驗(yàn)互動(dòng)型展品，實(shí)現(xiàn)公眾與科學(xué)家之間的對(duì)話，為觀眾營(yíng)造學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)的情境，引發(fā)公眾對(duì)于科學(xué)技術(shù)與社會(huì)的思考。

20世紀(jì)初葉，1937年在法國(guó)巴黎世界博覽會(huì)的基礎(chǔ)上，建立起的“發(fā)現(xiàn)宮”成為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)博物館——即科學(xué)和技術(shù)（或稱科學(xué)技術(shù)館）的形態(tài)。它的創(chuàng)建者，諾貝爾物理獎(jiǎng)獲得者讓?提出：科技博物館應(yīng)該把人們的注意力都吸引到科學(xué)技術(shù)發(fā)展的過(guò)程上，以培養(yǎng)科學(xué)精神的教育思想。讓?主張以教育和實(shí)驗(yàn)為標(biāo)志的新教育理念又一次推動(dòng)了科技博物館展教方式的變革?！鞍l(fā)現(xiàn)宮”的建成徹底放棄了傳統(tǒng)博物館的“收藏”功能，成為完全以教育和實(shí)驗(yàn)為目的新型科普教育場(chǎng)館。讓?這種新的教育理念，開創(chuàng)了科技博物館歷全新境界，迅速影響著世界的許多國(guó)家，成為20世紀(jì)大多數(shù)工業(yè)化國(guó)家建設(shè)科技博物館仿效的典型，是現(xiàn)代科學(xué)和技術(shù)中心（科學(xué)技術(shù)館）比較流行的展教形態(tài)。

二次大戰(zhàn)后，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展成為推動(dòng)人類社會(huì)文明進(jìn)步的強(qiáng)勁動(dòng)力。世界各國(guó)對(duì)科技事業(yè)發(fā)展高度重視，大力開展科學(xué)技術(shù)知識(shí)普及，在提高國(guó)民的科學(xué)文化素質(zhì)，開發(fā)人力資源上下功夫。世界發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛建立科學(xué)中心或科學(xué)技術(shù)館，這期間有代表性的科技館是美國(guó)舊金山探索館。舊金山探索館的出現(xiàn)解決了基于以美國(guó)為代表的青少年對(duì)基礎(chǔ)學(xué)科的不感興趣和基礎(chǔ)教育所處的困境，通過(guò)互動(dòng)展品的動(dòng)態(tài)演示，激發(fā)公眾興趣的探究性學(xué)習(xí)法。

從幾百年的科技館發(fā)展歷程中不難看出，科技館的誕生和發(fā)展是科學(xué)技術(shù)普及對(duì)社會(huì)發(fā)展的重要性日益凸現(xiàn)的結(jié)果，科技館的工作也是以普及科學(xué)知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素質(zhì)為目的，由此，也決定了科技館提高公眾科學(xué)素質(zhì)的重要地位。