湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主營：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊和設(shè)計師團(tuán)隊為客戶提供的科普展品。

多媒體設(shè)備輔助

利用多媒體系統(tǒng)，播放學(xué)校的影視資料，通過背景音樂營造氛圍，還有娓娓道來的解說，舒適的藝術(shù)場景，加深參觀者對校史館展覽內(nèi)容的了解。

案例運(yùn)用的數(shù)字沙盤、弧形屏幕、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，顛覆了傳統(tǒng)校史館的陳列展示方式，打造時尚且富有文化涵養(yǎng)的校史館建設(shè)。

豐富和完善科普活動的開展

科學(xué)教育是科技館的功能，也是樹立品牌的活動內(nèi)容?？萍拣^應(yīng)該根據(jù)現(xiàn)有活動存在的問題，整合社會資源，開展豐富的科學(xué)教育活動。在現(xiàn)有活動的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深化合作機(jī)制，堅持“引進(jìn)來”的同時，積極“走出去”，讓更廣泛的社會群體參與到高質(zhì)量的活動中來，從而擴(kuò)大科技館的品牌影響力。

目前科技館已經(jīng)和很多中小學(xué)建立良好的交流合作機(jī)制，把課本的抽象知識與展廳展品緊密結(jié)合起來，探索情境化教學(xué)模式，并取得了良好效果?？萍拣^應(yīng)該總結(jié)取得良好效果的成功經(jīng)驗，繼續(xù)強(qiáng)化“館校結(jié)合”機(jī)制，擴(kuò)大試點(diǎn)學(xué)校，把這種優(yōu)勢的教學(xué)模式推廣到更多的學(xué)校，形成匯集全市青少年的合作形式。除了加強(qiáng)中小學(xué)的合作之外，還要充分利用周邊高校的和人力資源，開展與科研院校、師范院校的教育研究與合作。例如，邀請業(yè)界對科學(xué)老師進(jìn)行培訓(xùn)，科技館工作者和高校教育共同研發(fā)課程，形成良好的合作機(jī)制。

針對科技館缺乏對成年人關(guān)注的現(xiàn)狀，真正發(fā)乎科技館作為服務(wù)全社會的公益性組織的作用，科技館堅持“走出去”，主動把豐富多彩的科普活動送到社區(qū)居民的身邊。建立與街道辦事處、住宅小區(qū)的業(yè)主或者物業(yè)管理公司的合作，以開展流動性的展覽、舉辦科普演出等形式走進(jìn)公眾生活。

“校園科技館”要本著應(yīng)用為先的理念，充分開發(fā)教育資源，大力拓展活動。主要通過兩種途徑：一是積極整合于各學(xué)科教學(xué)，讓科技設(shè)備在課堂教學(xué)中大顯身手；二是盡可能地做到館藏設(shè)備免費(fèi)開放，豐富學(xué)生的課余生活，開拓學(xué)生的第二課堂。

“校園科技館”的建設(shè)是否成功，關(guān)鍵在應(yīng)用，要充分挖掘應(yīng)用潛能，提高使用效率。從學(xué)校的實(shí)際考慮，要想固定時間是不現(xiàn)實(shí)的。所以要求在活動形式上要因地制宜，靈活多變，參觀型的活動在大型科技館中是一種普遍形式，但在“校園科技館”中有明顯的不足，首先是由于場地有限，不能同時容納整班學(xué)生的參觀活動，其次由于時間有限，設(shè)備有限，學(xué)生在以課時為單位的短時間內(nèi)根本不會有深入的認(rèn)識，因此，“校園科技館”的活動，以針對性和零散性為主要形式。