湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主營(yíng)：科教設(shè)備

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。

校園科技館是一個(gè)良好的科技創(chuàng)作中心。校園小型科技館是以生動(dòng)的、可以讓學(xué)生動(dòng)手操作參與做實(shí)驗(yàn)的實(shí)物展教形式，通過學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦啟迪思維，從而激發(fā)科技創(chuàng)作興趣。校園小型科技館有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究和科學(xué)的能力，學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地培養(yǎng)分析問題和解決問題的綜合能力，較好地參加國(guó)內(nèi)外各級(jí)各類的競(jìng)賽，從而獲取較好的競(jìng)賽成績(jī)。

校園科技館以學(xué)生的發(fā)展為主體，以綜合、探究、為理念而研究和開發(fā)的新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境，符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)，可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù)，而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。

校園科技館中的儀器能反映和說明科學(xué)原理，揭示其內(nèi)在的科學(xué)概念和基本的科學(xué)特征。校園科技館中的儀器具有設(shè)計(jì)科學(xué)、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、操作方便和外型美觀等特點(diǎn)。

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開發(fā)研制和生產(chǎn)銷售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶提供的科普展品。

以“人”為中心的設(shè)計(jì)理念

當(dāng)今社會(huì)中強(qiáng)調(diào)以人為本的基本理念，同時(shí)科技館在這個(gè)過程中也在逐漸的改變?cè)O(shè)計(jì)理念，從原本以物為中心的設(shè)計(jì)理念轉(zhuǎn)向以人為中心的設(shè)計(jì)理念。

同時(shí)也從原本展示一些以自然為主的物轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂幸欢ǖ慕逃饬x的物為基礎(chǔ)的科技知識(shí)的表達(dá)?？萍拣^在以人為中心的同時(shí)要注重這些實(shí)際的理念核心，首先是要明確目的，這是為了提高公眾在科學(xué)方面的素養(yǎng);其次，同時(shí)其在進(jìn)行教育理念的實(shí)施的過程中要注重社會(huì)的需求;后展示的內(nèi)容也要符合其展示的理念，只有做到這些才能夠使得以人為本的理念能夠充分的展現(xiàn)出來。

設(shè)計(jì)工作要堅(jiān)持以人為本，以往的工作是以物為中心，忽略了人這一主體。重視科技館建設(shè)前期調(diào)研與策劃工作，這也是遵循一般規(guī)律的體現(xiàn)，前期主要是基礎(chǔ)性工作，往往需要大量的人力物力以及時(shí)間。做好前期工作，對(duì)于后期建設(shè)與發(fā)展有著巨大作用，前期工作內(nèi)容包括課題設(shè)立、思路、工作方法與程序、相關(guān)人員培訓(xùn)與教育活動(dòng)等[3]。

要善于借鑒他人先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。國(guó)技館發(fā)展時(shí)間比較早，無(wú)論是理念和體系都有值得借鑒的地方。在設(shè)計(jì)理念方面，國(guó)外主要是依據(jù)本地區(qū)需要與投入，科技教育場(chǎng)所數(shù)量眾多，大小不等，居民受教育機(jī)會(huì)多，并且具有地方特色。而工作人員代表著科技館的形象與服務(wù)水平，需要有良好素質(zhì)和專業(yè)技能。