天創(chuàng)華視慕課教室錄課室搭建 課件教學實時直播錄播系統(tǒng)

微課慕課創(chuàng)作室系統(tǒng)須能達到無 人值守 、全自動拍攝的要求，授課人員不需要其他技術(shù)人員的輔助拍攝，只需通過一鍵式選擇拍攝模式，一鍵式啟停錄制，就可以獨自輕松的 創(chuàng)作(錄制)出一堂微課程視頻，實現(xiàn)常態(tài)化微課視頻的創(chuàng)作(錄制)。

微課慕課創(chuàng)作室系統(tǒng)的拍攝形式 具有多樣性，具有多種模式（例如：板書直拍模式、虛擬情景模式、虛擬講堂模式、透明板書模式等）可供選擇，同時也可以根據(jù)不同教學 的特點衍生出多種拍攝效果，能夠適合不同學科、不同學段的各種要求，同時能夠?qū)⑹谡n教師提前準備的課件、教學素材等資料融合到微課 視頻文件中，不需要后期編輯，最終拍攝出更加生動出色的微課程視頻。

微課只講授一兩個知識點，沒 有復雜的課程體系，也沒有眾多的教學目標與教學對象，看似沒有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定 的目標人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的，一個微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。

? 主持人講授性。主 持人可以出鏡，可以話外音。

? 流媒體播放性。 可以視頻、動畫等基于網(wǎng)絡流媒體播放。

? 教學時間較短。 5-10分鐘為宜，最長不宜超過20分鐘。

? 教學內(nèi)容較少。 突出某個學科知識點或技能點。

? 資源容量較小。適 于基于移動設備的移動學習。

? 精致教學設計。完 全的、精心的信息化教學設計。

? 經(jīng)典示范案例。真實的、具體的、典型案例化的教與學情景。