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慕課在中國的發(fā)展

MOOC課程在中國同樣受到了很大關(guān)注。根據(jù)Coursera的數(shù)據(jù)顯示，2013年Coursera上注冊的中國用戶共有13萬人，位居全球第九。而在2014年達到了65萬人，增長幅度遠超過其他國家。而Coursera的聯(lián)合創(chuàng)始人和董事長吳恩達（Andrew Ng）在參與果殼網(wǎng)MOOC學(xué)院2014年度的在線教育主題論壇時的發(fā)言中談到，現(xiàn)在每8個新增的學(xué)習(xí)者中，就有一個人來自中國。果殼網(wǎng)CEO、MOOC學(xué)院創(chuàng)始人姬十三也重點指出，和一年前相比，越來越多的中學(xué)生開始利用MOOC提前學(xué)大學(xué)課程。

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連結(jié)主義式的教學(xué)設(shè)計原則

1、集結(jié)：連結(jié)主義式的MOOC讓大量的資料能在線上不同網(wǎng)站傳播，然后再將各種資訊集結(jié)成通訊報導(dǎo)或網(wǎng)頁，以方便讓參與者讀取。這和傳統(tǒng)課程相反，因為傳統(tǒng)課程的內(nèi)容是事先準備好的。2、混編：連結(jié)課程內(nèi)的教材或其他內(nèi)容。3、重新制定目標：重新編排教學(xué)內(nèi)容以配合不同學(xué)習(xí)者的目標。4、回饋：與其他學(xué)習(xí)者或全世界分享依不同學(xué)習(xí)目標編排的教學(xué)內(nèi)容和想法。

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課程影響

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大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程成功實現(xiàn)了一種知識交換。它可適用于專家培訓(xùn)，各學(xué)科間的交流學(xué)習(xí)以及特別教育的學(xué)習(xí)模式–任何學(xué)習(xí)類型的信息都可以通過網(wǎng)絡(luò)傳播。而網(wǎng)絡(luò)課堂可以給你帶來很多益處。讓每個人都能免費獲取來自大學(xué)的資源，可以在任何地方、用任何設(shè)備進行學(xué)習(xí)，這便是MOOC的價值所在。