北京利君成數(shù)字科技有限公司主營：虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件系列

酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室  

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。

酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室     

酒店“理、虛、實(shí)”一體化實(shí)訓(xùn)室在規(guī)劃設(shè)計(jì)上充分考慮到信息技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在實(shí)踐教學(xué)中的運(yùn)用，體現(xiàn)了“理、虛、實(shí)”一體化的現(xiàn)代教育教學(xué)理念。  

酒店理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室充分發(fā)揮利君成公司軟硬件一體結(jié)合的實(shí)訓(xùn)室建設(shè)方式，在實(shí)體的實(shí)訓(xùn)室中，搭配相對應(yīng)核心課程的軟件，教師可以在實(shí)訓(xùn)室中進(jìn)行理論授課、學(xué)習(xí)和動手操作的三位一體式的立體化學(xué)習(xí)，無論是實(shí)訓(xùn)效果還是學(xué)習(xí)效果，都能得到較大的提升。

這種理虛實(shí)一體化的實(shí)訓(xùn)方式，可以應(yīng)用在學(xué)校的普通教室、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)機(jī)房、實(shí)體實(shí)驗(yàn)室等場所。

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數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的應(yīng)用效果

北京利君成數(shù)字科技有限公司主營產(chǎn)品包括：模擬導(dǎo)游實(shí)訓(xùn)室及智慧旅游體驗(yàn)中心、酒店管理理虛實(shí)一體化實(shí)訓(xùn)室、民航商務(wù)實(shí)訓(xùn)基地、工程測量VR虛擬實(shí)驗(yàn)室等等。

提高教師的業(yè)務(wù)實(shí)踐能力。當(dāng)前高校教師多缺乏企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，往往偏重于理論教學(xué)，沒有切身的職場經(jīng)驗(yàn)對學(xué)生進(jìn)行有效的實(shí)踐性指導(dǎo)。而數(shù)字化實(shí)驗(yàn)室提供了逼真的企業(yè)環(huán)境及具體的業(yè)務(wù)實(shí)踐，教師可以利用平臺進(jìn)行練習(xí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)實(shí)踐，以提高自身業(yè)務(wù)操作能力及實(shí)踐教學(xué)水平。

開展社會培訓(xùn)，發(fā)揮社會效益。數(shù)字化實(shí)訓(xùn)室建成后，可以積極開展社會培訓(xùn)服務(wù)，提高周邊地區(qū)相關(guān)從業(yè)人員素質(zhì)，從而產(chǎn)生良好的社會效益。

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酒店中餐實(shí)訓(xùn)室可支持的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目

（1）中餐擺臺實(shí)訓(xùn)；

（2）中餐廳迎賓服務(wù)實(shí)訓(xùn)；

（3）中餐廳客人引導(dǎo)、入座服務(wù)實(shí)訓(xùn)；

（4）中餐宴會臺形設(shè)計(jì)；

（5）中餐斟酒服務(wù)；

（6）中餐點(diǎn)菜上菜分菜等各項(xiàng)服務(wù)技能及服務(wù)流程實(shí)訓(xùn);

（7）中餐廳托盤實(shí)訓(xùn)；

（8）中餐餐巾折花實(shí)訓(xùn)；

(9) 中餐席間服務(wù)實(shí)訓(xùn)；

(10)中餐服務(wù)英語實(shí)訓(xùn)；

(11)中餐服務(wù)及客人投訴處理技巧實(shí)訓(xùn)；

(12)高ji餐飲服務(wù)員培訓(xùn)考證；

(13)中餐廳經(jīng)營管理模擬實(shí)訓(xùn)；

(14)中餐廳餐飲管理軟件信息化操作實(shí)訓(xùn)；