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主營產(chǎn)品: 教育/培訓(xùn)/藝術(shù)展
微課錄制設(shè)備報價-微課錄制設(shè)備-高清微課錄制設(shè)備
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主營產(chǎn)品
連結(jié)主義式的教學(xué)設(shè)計原則
1、集結(jié):連結(jié)主義式的MOOC讓大量的資料能在線上不同網(wǎng)站傳播,然后再將各種資訊集結(jié)成通訊報導(dǎo)或網(wǎng)頁,以方便讓參與者讀取。這和傳統(tǒng)課程相反,因為傳統(tǒng)課程的內(nèi)容是事先準(zhǔn)備好的。2、混編:連結(jié)課程內(nèi)的教材或其他內(nèi)容。3、重新制定目標(biāo):重新編排教學(xué)內(nèi)容以配合不同學(xué)習(xí)者的目標(biāo)。4、回饋:與其他學(xué)習(xí)者或全世界分享依不同學(xué)習(xí)目標(biāo)編排的教學(xué)內(nèi)容和想法。
中視天威——專業(yè)生產(chǎn)、銷售慕課錄制設(shè)備,我們公司堅持用戶為上帝,想用戶之所想,急用戶之所急,以誠為本,講求信譽,以產(chǎn)品求發(fā)展,以質(zhì)量求生存,我們熱誠地歡迎各位同仁合作共創(chuàng)輝煌。
“微課”的主要特點
教學(xué)內(nèi)容較少:相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,“微課”的問題聚集,主題突出,更適合教師的需要:“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點(如教學(xué)中重點、難點、疑點內(nèi)容)的教學(xué),或是反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動,相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,“微課”的內(nèi)容更加精簡,因此又可以稱為“微課堂”。
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微課的區(qū)域?qū)嵺`效應(yīng)及應(yīng)用前景展望
北京中視天威科技有限公司專業(yè)生產(chǎn)、銷售微課慕課錄制設(shè)備,我們?yōu)槟治鲈摦a(chǎn)品的以下信息。
在網(wǎng)絡(luò)web2.0時代,隨著信息與通迅技術(shù)快速發(fā)展,與當(dāng)前廣泛應(yīng)用的眾多社會性工具軟件(如博客、微博、Facebook、Youku、Tudou等)一樣,微課也將具有十分廣闊的教育應(yīng)用前景。對教師而言,微課將革新傳統(tǒng)的教學(xué)與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,教師的電子備課、課堂教學(xué)和課后反思的資源應(yīng)用將更具有針對性和實效性,基于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研將大有作為,并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一。對于學(xué)生而言,微課能更好的滿足學(xué)生對不同學(xué)科知識點的個性化學(xué)習(xí)、按需選擇學(xué)習(xí),既可查缺補漏又能強化鞏固知識,是傳統(tǒng)課堂學(xué)習(xí)的一種重要補充和拓展資源。特別是隨著手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡(luò)的普及,基于微課的移動學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)、在線學(xué)習(xí)、“泛在學(xué)習(xí)”將會越來越普及,微課必將成為一種新型的教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式。更是一種可以讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)的平臺。4