北京利君成數(shù)字科技有限公司主營(yíng)：虛擬仿真教學(xué)實(shí)訓(xùn)軟件系列

早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

早期教育虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)包含了早期教育情景交互式三維仿真微課系統(tǒng)和嬰幼兒教育純?nèi)S仿真情景模擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)系統(tǒng)。通過(guò)虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)和智能化游戲化相結(jié)合的方式將嬰幼兒教育基礎(chǔ)教學(xué)課程生動(dòng)化、實(shí)例化的呈現(xiàn)，提高教學(xué)過(guò)程的情景仿真度、提高課程的趣味性，使學(xué)生更好的接收和掌握幼兒教育的基礎(chǔ)知識(shí)，可有效的提高課程教學(xué)質(zhì)量。

系統(tǒng)的三維場(chǎng)景載體為整體早教中心教學(xué)、活動(dòng)和生活環(huán)境，包含了早教中心整體環(huán)境、接待前臺(tái)、公共空間、公共空間游樂(lè)區(qū)、閱讀區(qū)、教學(xué)區(qū)以及走廊、成長(zhǎng)教室、親子教室、不同活動(dòng)室3間、休息睡房、水訓(xùn)室、游泳區(qū)、感統(tǒng)教室、公共攀爬區(qū)、生活辦公區(qū)、辦公室、衛(wèi)生間、廚房等內(nèi)部環(huán)境，所有環(huán)境全部為純?nèi)S精細(xì)建模完成，1:1完全仿真真實(shí)早教中心環(huán)境。

實(shí)訓(xùn)任務(wù)以闖關(guān)制趣味游戲方式進(jìn)行，任務(wù)共設(shè)置多道關(guān)卡，關(guān)卡任務(wù)按照學(xué)習(xí)流程和順序進(jìn)行，學(xué)員需要按照順序完成任務(wù)后，方可進(jìn)入下一關(guān)節(jié)，要求學(xué)員對(duì)上一關(guān)節(jié)的內(nèi)容完全掌握后，才進(jìn)入新的實(shí)訓(xùn)任務(wù)。實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，具備計(jì)時(shí)、計(jì)分、結(jié)果記錄、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、成績(jī)排行的功能。 實(shí)訓(xùn)任務(wù)可以以角色扮演的方式進(jìn)入，均有人物角色、虛擬互動(dòng)，角色之間有對(duì)話、動(dòng)作交互、任務(wù)協(xié)作等方式。所有任務(wù)中，又按照課程知識(shí)點(diǎn)，細(xì)分到各小章節(jié)。

嬰幼兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)室

嬰幼兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)室以打造“教、學(xué)、做一體化”為目標(biāo)，主要為幼兒保育學(xué)生的學(xué)習(xí)、研討和實(shí)訓(xùn)提供一個(gè)擬真的早教機(jī)構(gòu)和護(hù)理機(jī)構(gòu)教學(xué)環(huán)境，通過(guò)系統(tǒng)、完善的實(shí)訓(xùn)課程使學(xué)生掌握嬰幼兒護(hù)理、照護(hù)以及保育保健的實(shí)施原則與組織方法，提高應(yīng)用型、技能型、型人才培養(yǎng)的質(zhì)量與水平。

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VR技術(shù)

VR技術(shù)作為一種新型的教學(xué)媒介應(yīng)用到學(xué)前教育中時(shí)，它自帶的沉浸和交互等特性，不僅可以啟發(fā)幼兒主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探索和解決問(wèn)題，還可以打破時(shí)空限制，將抽象的教學(xué)內(nèi)容情景化展示。比如當(dāng)老師講到恐龍時(shí)，孩子們可以通過(guò)VR技術(shù)與之“親密接觸”。

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