江蘇青少年叛逆學(xué)校 青少年特訓(xùn)的學(xué)校

青少年叛逆心理是指青少年的心理斷奶期，促使他人把他們當(dāng)作成年人對待。孩子的自我意識得到了前所未有的發(fā)展，但自控能力往往較差。他們故意或無意地違反了規(guī)則。他們喜歡和別人爭論，但他們的論點(diǎn)很弱。他喜歡表達(dá)意見，但不善于判斷。喜歡懷疑或攻擊他人，但容易片面，缺乏事實(shí)依據(jù)。

父母應(yīng)該意識到“心理斷奶期”是孩子從幼稚走向成熟的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。隨著身心的成長和發(fā)展，青少年逐漸從依賴父母的心理狀態(tài)中獨(dú)立出來，開始判斷和解決他們面臨的新問題。這是成長的一部分。叛逆行為和叛逆心理的形成不是一蹴而就的。原因是多方面的。江蘇青少年叛逆學(xué)校根據(jù)多年的教育經(jīng)驗(yàn)總結(jié)如下：

1.父母不尊重他們的孩子

人們相處融洽，就像你尊重我，我尊重你，你善待我，我善待你。父母和孩子也是如此。作為父母，我們必須注意與孩子溝通的方式。大多數(shù)時候，孩子不一定有叛逆的心理。也許他說了什么。當(dāng)父母不滿意時，他們會對孩子大喊大叫。當(dāng)孩子受到刺激時，他會大聲面對，或以沉默的方式對抗，或以其他方式對抗，如打碎東西、打架、離家出走等。隨著時間的推移，孩子們形成了叛逆的心理。

2.父母過分責(zé)備孩子

江蘇青少年叛逆學(xué)校指出大多數(shù)時候，孩子不滿意，父母古怪，前后矛盾。但是他們不能大聲說出來，所以他們采取行動來表達(dá)他們的不滿。有時候父母沒有偏見，但因?yàn)楹⒆有袨椴缓?，?jīng)常犯錯，父母自然會有更多的準(zhǔn)備。然而，孩子得到的信息是父母有偏見。因此，他很可能不服從命令，疲勞和逃課以表示不滿。

3.父母不注意孩子的管教方法

并不是每個孩子都能由父母以一種威權(quán)的方式撫養(yǎng)長大，以一種命令式的語氣說話，服從一切。溫文爾雅的孩子順從父母的權(quán)威，而強(qiáng)壯的孩子則能振作起來。這種反沖的結(jié)果是，孩子們養(yǎng)成了所謂的叛逆行為。

4.父母忽視與孩子的界限

很多時候，因?yàn)楦改覆煌?。為了讓孩子們站在同一邊，母親們經(jīng)常告訴孩子們父親的遭遇，而不是母親的遭遇，這就相當(dāng)于把孩子們當(dāng)作朋友，告訴他們自己是多么無助。父母的權(quán)威很難建立，孩子們在扮演這樣一個角色這么長時間后也無法服從自己。有的家長，為了取悅孩子，用錢買孩子，滿足孩子的各種要求。結(jié)果，孩子被推向前進(jìn)，要求更高，并最終突破了界限。到目前為止，父母在沙灘上劃清界限已經(jīng)太晚了。

5.父母不和諧對孩子的影響

當(dāng)家庭出現(xiàn)問題時，父母不和諧，糾紛時有發(fā)生，孩子感到厭惡，但感到無助，會逃避，或表現(xiàn)出不滿的叛逆行為。6.父母不會利用這個機(jī)會管教他們的孩子

江蘇青少年叛逆學(xué)校表示孩子們應(yīng)該盡快受到管教。不要認(rèn)為孩子太小。父母認(rèn)為他們的孩子太小，無法理解，不能糾正他們的錯誤。例如，如果你不尊重長輩，威脅父母，制造麻煩，不吃東西。如果父母屈服，孩子會錯誤地認(rèn)為如果我對父母這樣做，父母就會屈服。當(dāng)孩子們長大了。習(xí)慣已經(jīng)形成，改變它們不再那么容易。