無錫青少年成長教育中心 青少年行為糾正學校

孩子厭學不讀書，沒目標，怎么辦？現(xiàn)在我們錢賺得越來越多了，生活條件越來越好了然而幸福感卻下降，其中，孩子教育是很多家庭的傷痛，曾經(jīng)有一個孩子15歲，父母離異，工作忙，奶奶撫養(yǎng)孩子五年級開始變得很內(nèi)向，自卑，偏執(zhí)，初一下學期開始不愿意上學，在家玩游戲，剛開始他在家還好，也出門買東西，周末出去玩玩，和家人有些溝通，但是慢慢的她越來越無理取鬧，無緣無故發(fā)脾氣，家里拿他沒辦法，奶奶寵著她，媽媽有時嚴肅，但最終都是妥協(xié)。

孩子天天沉迷游戲，一天比一天沉迷看動漫，看玄幻小說，后來吃飯都懶得吃，生活完全混亂，晚上通宵，白天睡覺，瘦的真是皮包骨頭家里人原以為只是不讀書，卻沒想到孩子開始自言自語，與家人不說話，最后長達七個月不出門，皮膚慘白、行為木訥，我見到他的時候，說真的，孩子已經(jīng)成了活死人一樣了，他已經(jīng)重度抑郁，同時有自閉，嚴重偏執(zhí)，但家里對這些都不知道，我很痛惜孩子竟然在家不讀書，拖了兩年，最后拖成這個樣子，如果繼續(xù)如此，可以斷定很快會有精神問題，為什么不早點送孩子咨詢呢？他媽媽痛哭流涕的說，我也一直在學習呀，我以為孩子會慢慢的好起來，我以為隨著時間的過去，孩子慢慢就懂事了呀，這是我看到的很多類似案例之一。

不少家長總以為孩子在家慢慢自動就好了，慢慢長大就好了卻不知道孩子拖得越久問題越嚴重，等到你覺得要找專業(yè)咨詢的時候，往往很嚴重，因為大部分孩子不讀書，宅在家里有了幾個月都開始生活混亂，吃飯睡覺一團糟，社交退縮，逃避到后面開始抑郁、自閉，行為木訥，最后的結(jié)果就是神經(jīng)癥和精神病，這絕對不是危言聳聽，而是看到太多真實案例，在家拖延癥發(fā)展成抑郁，社會功能退縮，更嚴重的變成神經(jīng)癥和精神病，所以如果孩子不讀書，沒目標，絕對不能放在家里拖延，你可以選擇各種方法去嘗試去努力，但如果不去采取措施，放任自流，那么你很有可能面臨不能承受的痛苦，那么具體該怎么做呢？

比如學習的家庭教育方法，這是孩子出現(xiàn)教育問題后的第一步，也是基礎，但想依靠這個快速影響轉(zhuǎn)變，孩子是很難做到的，因為孩子的問題是長期形成的，這一步是基礎，但不是決定性的。第二步，當孩子經(jīng)過各種溝通都無效時，仍然不讀書，整日沉迷網(wǎng)絡，拒絕和外人溝通，或者在外邊瞎混瞎玩，那么家長需要及時干預，而不是按照教科書似的理解，此時必須拿出堅定的原則，才能扭轉(zhuǎn)長期以來形成的任性，無理取鬧，甚至是威脅。此時你可以選擇一家合適的機構(gòu)，因為大部分青春期教育問題的孩子單獨依靠家長的教育轉(zhuǎn)變，家長的自身的努力是非常難的，并且是時間很漫長的，即使家長通過自身努力轉(zhuǎn)變了孩子很多時光，機會也就都浪費了。

我看到很多家長病急亂投醫(yī)，結(jié)果不但沒有幫到孩子，反而把問題整得更復雜，更嚴重，一個好機構(gòu)，你可以看它的創(chuàng)辦人看他的出發(fā)點和專業(yè)能力，而不僅僅是外在的包裝和廣告，另一方面，你可以看機構(gòu)的理念和教育模式，孩子的問題機構(gòu)有沒有把握好？愛與原則的界限，有沒有在營造自由？尊重的環(huán)境、同時又樹立合適的原則，機構(gòu)有沒有圍繞家庭系統(tǒng)來解決孩子教育問題？而這些是需要家長有較好的教育思維。

很多家長一頭霧水，自己教育思維都沒搞明白，聽別人一通介紹，覺得可以就送孩子這個家，殊不知青少年教育機構(gòu)確實良莠不齊，所以當你的孩子厭學不讀書，請不要把時間當解藥，它只是慢性du藥，溫水煮青蛙，你必須要學習，同時要有足夠的區(qū)分力，什么機構(gòu)真正能夠做到有效，真正適合孩子。