養(yǎng)成好習(xí)慣為小孩的將來出示前提條件和確保。日常生活中，小孩的驕縱、自私自利、拖拖拉拉和以自我為中心，一直讓家長家長苦惱不己。怎么讓小孩變得越來越的單獨(dú)、頑強(qiáng)及其有著更佳的習(xí)慣性，變成父母要想下場的難點(diǎn)。報(bào)名參加鶴壁吃苦

我想臨時(shí)離去爸爸媽媽，單獨(dú)衣食住行一禮拜了。來到國防基地，持續(xù)聽到練的響聲，基地的住宅也出不來我塑料，四個上下床的床，二張餐桌，一個電風(fēng)扇，是這般簡易、質(zhì)樸。有線數(shù)字電視臺的一位大姐跟我說：“你需不需要來報(bào)名參加冬令營？”我告知她，我來是要磨煉我的恒心，鍛練我的自控能力。近幾天，教練員們教人們隊(duì)列隊(duì)形，依照士兵作息時(shí)間來規(guī)定人們，還和我們一起舉辦國防知識競賽，與我們一起看國防錄相片，還和我們一起報(bào)名參加了聯(lián)歡晚會。

心態(tài)會危害人的衣食住行，高興的心態(tài)會讓辦事越來越積極主動，消沉的心態(tài)一樣也會危害辦事高效率。在鶴壁成長主題冬令營中，兒童獲得開心，得到成才，體會到高興的氣氛，那樣有益于兒童奮發(fā)向上的成才。

鶴壁冬令營兒童接到的“禮品”：

1、感恩回饋爸爸媽媽。學(xué)好給與、學(xué)好擔(dān)負(fù)、懂得感恩爸爸媽媽。針對兒童而言，心懷感恩觀念決不是簡易收益爸爸媽媽的養(yǎng)育恩，它也是一種擔(dān)當(dāng)意識、獨(dú)立觀念、自尊心觀念和人格健全的反映。

2、提升注意力訓(xùn)練。集中注意力是兒童學(xué)習(xí)生活的能力素質(zhì)。集中注意力的好與壞立即危害兒童的認(rèn)知能力和社會認(rèn)知感情等心身各層面的發(fā)展趨勢以及入校后平時(shí)成績的高矮。人們設(shè)定的富有挑戰(zhàn)性的主題活動可激起兒童激起兒童對興趣愛好與必須，讓兒童集中注意力的集中精力，塑造危機(jī)處理的工作能力。并有目的地提升影響游戲的要素來提高兒童的自身控制力。

3、提高獨(dú)立工作能力。啟迪兒童自解艱難。根據(jù)冬令營中趣味的拓展項(xiàng)目能夠 讓兒童在碰到難題時(shí)不容易驚恐不安、手足無措，只是快速集中注意力、找尋方法。救場比不上學(xué)逃生。用思維腦圖的方法教會兒童分配惡性事件，提升兒童的機(jī)構(gòu)、分配工作能力。

4、合作溝通交流工作能力。對于如今兒童不掌握衣食住行、心理狀態(tài)敏感、性格內(nèi)向等缺點(diǎn)，這一營開設(shè)執(zhí)行健康成長方案——青少年兒童心身提升拓展培訓(xùn)，與帶隊(duì)高校輔導(dǎo)員溝通交流零距離，為這種小朋友們掌握衣食住行學(xué)好溝通交流、懂得感恩、學(xué)習(xí)培訓(xùn)創(chuàng)建人際交往方法。