特征輕松控制SVSI系統(tǒng) –從桌子或墻壁上優(yōu)雅的用戶界面中選擇要播放的流，開始和停止錄制，或更改窗口預(yù)設(shè)。一站式控制和用戶界面 –直接從觸摸屏控制基于網(wǎng)絡(luò)的設(shè)備-無需其他設(shè)備。內(nèi)置設(shè)計(jì)工具 –僅使用Web瀏覽器直接在設(shè)備上設(shè)計(jì)和編程用戶界面。使腳本變得簡單 –使用下拉菜單構(gòu)建簡單的腳本，并以完整的編程語言提供的所有靈活性來擴(kuò)展它們。安全的桌子安裝選件 –我們樣式精美的安全安裝盤固定在Modero S桌面觸摸屏上，并用防桌子下防篡改的螺栓固定，從而幾乎可以防盜?？蛇x的Kensington安裝架 –如果不可能或不希望將觸摸面板安裝到桌子上，則固定板也可以與Kensington鎖配合使用。技術(shù)指標(biāo)觸摸屏顯示 顯示類型：帶有邊緣場切換（FFS）的TFT有源矩陣彩色LCD-廣視角技術(shù)顯示屏尺寸（WH）：7.3英寸x 4.8英寸（186毫米x 122毫米），對(duì)角線8.8英寸（222毫米）可視區(qū)域（WH）：對(duì)角線6.05英寸x 3.54英寸（154毫米x 90毫米），對(duì)角線7.0英寸（178毫米）分辨率（WH）：1024x600長寬比（WH）：16：9亮度：400 cd / m2對(duì)比度800：1色彩深度：1670萬色照明：LED觸摸覆蓋：電阻式可視角度：89°/ 89°/ 89°/ 89°（上/下/左/右）記憶 SDRAM：512 MB閃存：4 GB項(xiàng)目大小：用戶可以使用1 GB閃存通訊技術(shù) 以太網(wǎng)：10/100端口，RJ-45連接器。支持的IP和基于IP的協(xié)議：UDP，TCP，DHCP，HTTP，HTTPSUSB：（1）USB主機(jī)2.0，A型端口：將來使用音訊 麥克風(fēng)：-42dB±3dB靈敏度FET麥克風(fēng)揚(yáng)聲器：4歐姆，1.5瓦，500Hz截止頻率圖形引擎 SVSI N-Touch：UI引擎是基于HTML5和Javascript的SVSI N-Touch技術(shù)前面板組件 頂部按鈕：睡眠按鈕：睡眠按鈕可激活睡眠模式并關(guān)閉電源。還提供對(duì)設(shè)置頁面的訪問（可以禁用）連接數(shù) 以太網(wǎng)：10/100端口，RJ-45連接器USB：（1）個(gè)USB主機(jī)2.0，A型端口電源：PoE（以太網(wǎng)供電），802.3af，0級(jí)環(huán)境因素 溫度（工作）：32°F至104°F（0°C至40°C）溫度（存儲(chǔ)）：4°F至140°F（20°C至60°C）濕度（工作）：相對(duì)濕度20％至85％濕度（儲(chǔ)存）：5％至85％RH功率（“熱量”）耗散開啟：27.3 BTU /小時(shí)備用：10.9 BTU /小時(shí)一般 尺寸（HWD）：4 1/2“ x 7 3/8” x 3 3/16“（115毫米x 188毫米x 81毫米）重量：1.4磅（0.635千克）能量消耗全開：13 W（）典型值：7 W待機(jī)：4.5 W關(guān)機(jī)：0.7 W需要外部電源：要獲得性能，需要使用以下AMX PoE電源（不包括在內(nèi)）：PS-POE-AF-TC，PoE注入器，兼容802.3AF（FG423-83）資質(zhì)認(rèn)證FCC第15部分B級(jí)CE EN 55022CE EN 55024CE EN 60950-1IEC 60950-1IC CISPR 22 B類C-Tick CISPR 22 B級(jí)UL 60950-1VCCI CISPR 22 B級(jí)RoHS指令WEEE隨附配件MXA-USB-C，USB端口蓋套件，Modero X系列觸摸屏（FG5968-18）Cat5e以太網(wǎng)電纜，淺黑色（ECA2265-10）UTP CAT.5E卡入式連接器，黑色（64-5968-01）可選配件MSA-STMK-07，安全表安裝套件，7英寸Modero S桌面（FG2265-17）PS-POE-AF-TC，符合802.3AF的PoE注入器（FG423-83）HPG-10-10K，3/4英寸迷你墊圈，10包（FG570-01-10K）MXA-CLK，Modero X / S系列屏幕清潔套件（FG5968-16）MXA-USB-C，USB端口蓋（FG5968-18）FG號(hào)碼 FGN8307-ST錄播系統(tǒng)結(jié)合視頻會(huì)議：打造互動(dòng)教學(xué)

隨著數(shù)字時(shí)代的到來，以計(jì)算機(jī)為中心的多媒體技術(shù)得到了普及和提高。在教育領(lǐng)域，教學(xué)教研信息化也成為了一種難以阻擋的發(fā)展趨勢。

一、項(xiàng)目背景

為適應(yīng)教育教研現(xiàn)代化、信息化的發(fā)展，廣州市南沙區(qū)金隆小學(xué)等四所學(xué)校引進(jìn)了AVA高清錄播系統(tǒng)，將之與學(xué)校里的視頻會(huì)議系統(tǒng)相結(jié)合，在進(jìn)一步完善與改造自身教學(xué)設(shè)施的基礎(chǔ)上，攜手打造信息化教育教研體系。也可以說，本項(xiàng)目正是針對(duì)錄播系統(tǒng)和視頻會(huì)議系統(tǒng)在現(xiàn)代教育領(lǐng)域的應(yīng)用，為開展“一課兩講”雙向視頻教研活動(dòng)，構(gòu)建信息化教育教研體系，促進(jìn)教學(xué)資源共享而確立和展開的。

二、使用設(shè)備

廣州南沙這四所參與“一課兩講”雙向視頻教研活動(dòng)的學(xué)校在教育信息化建設(shè)中，使用的是廣州奧威亞科技(以下簡稱“AVA”)的PROPRE-6HD高清錄播系統(tǒng)以及學(xué)校已有的視頻會(huì)議系統(tǒng)。

AVAPROPRE-6HD高清錄播系統(tǒng)產(chǎn)品圖

其中，AVA的PROPRE-6HD高清錄播系統(tǒng)屬于一體式嵌入式結(jié)構(gòu)，性能穩(wěn)定。同時(shí)，該錄播系統(tǒng)配備2路HDMI的直播環(huán)出接口，支持H.264和MPEG-4兩種視頻編碼類型，視頻編碼幀率能達(dá)30fps。在視頻信號(hào)輸入方面，該系統(tǒng)可輸入3路高/標(biāo)清視頻及1路VGA，VGA分辨率達(dá)到1280x800@60。

AVA導(dǎo)播平臺(tái)界面

在錄播與導(dǎo)播功能上，AVA的PROPRE-6HD高清錄播系統(tǒng)內(nèi)嵌了遠(yuǎn)程導(dǎo)播平臺(tái)功能。遠(yuǎn)程導(dǎo)播采用B/S操控模式，管理者可通過IE瀏覽器進(jìn)行遠(yuǎn)程管理，具有實(shí)時(shí)直播、遠(yuǎn)程導(dǎo)播、同步錄制、遠(yuǎn)程交互、在線點(diǎn)播和用戶管理等功能，滿足了信息化教育的需求。

另外，課室現(xiàn)場還配有投影儀和大屏幕，在場的觀課老師可以通過這兩個(gè)大屏幕了解到對(duì)方老師的講課情況，并與本校老師的講課技巧、課程安排等作對(duì)比，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程互動(dòng)，讓課程可以更及時(shí)更有效地得到交流學(xué)習(xí)。

三、項(xiàng)目成果

在此次項(xiàng)目中，南沙這四所學(xué)校已有的視頻會(huì)議系統(tǒng)具有終端網(wǎng)絡(luò)適應(yīng)力強(qiáng)、遠(yuǎn)程傳輸延時(shí)小等特點(diǎn)，可實(shí)現(xiàn)會(huì)場的宣講隨同會(huì)場情況的同時(shí)傳送。但是，該視頻會(huì)議系統(tǒng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)通訊的實(shí)時(shí)性和網(wǎng)絡(luò)通訊的帶寬的要求都比較高。要想達(dá)到課堂實(shí)況直播更流暢的效果，則需要使用高質(zhì)量專網(wǎng)傳輸。

而將AVA錄播系統(tǒng)與視頻會(huì)議系統(tǒng)結(jié)合起來運(yùn)用后，就可以通過降低碼流、轉(zhuǎn)發(fā)、點(diǎn)播等方式，擴(kuò)展視頻傳輸?shù)膹V度，并在視頻信號(hào)的記錄上實(shí)現(xiàn)了視頻內(nèi)容和主講人電腦VGA信號(hào)的高清同步錄制。

南沙“一課兩講”雙向視頻教研活動(dòng)視頻截圖

此外，金隆小學(xué)和橫瀝小學(xué)這兩所學(xué)校還使用AVA高清錄播系統(tǒng)進(jìn)行了課堂的現(xiàn)場實(shí)況錄制，并由其已有的會(huì)議視頻系統(tǒng)進(jìn)行視頻的現(xiàn)場轉(zhuǎn)播與交互，實(shí)現(xiàn)了遠(yuǎn)程“一課兩講”、“網(wǎng)絡(luò)教研”、“同課異構(gòu)”的教學(xué)目的。

南沙區(qū)“一課兩講”雙向視頻教研活動(dòng)現(xiàn)場

在此項(xiàng)目中，南沙這四所學(xué)校將AVA的高清錄播系統(tǒng)與視頻會(huì)議系統(tǒng)結(jié)合應(yīng)用，使錄播系統(tǒng)和視頻會(huì)議系統(tǒng)等可視化信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用更為有效和普及。同時(shí)，也對(duì)教育信息化進(jìn)行了嘗試，打造了學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息化教育教研體系，這也有利于促進(jìn)區(qū)域教學(xué)資源共享。