北京云夫子科技有限公司主營：慕課錄制設(shè)備,微課錄制設(shè)備,錄播教室設(shè)備,常態(tài)化錄播設(shè)備

課程發(fā)展

從2008年開始，一大批教育工作者，包括來自瑪麗華盛頓大學(xué)的 Jim Groom 以及紐約城市大學(xué)約克學(xué)院的 Michael Bransn Smith 都采用了這種課程結(jié)構(gòu)，并且成功的在全球各國大學(xué)主辦了他們自己的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程。重要的突破發(fā)生于2011年秋，那個時候，來自世界各地的 160000人注冊了斯坦福大學(xué) Sebastian Thrun 與 Peter Norvig 聯(lián)合開出的一門《人工智能導(dǎo)論》的免費課程。許多重要的創(chuàng)新項目，包括Udacity, Coursera, 以及 edX 都紛紛上馬，有超過十幾個世界有名大學(xué)參與其中。

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慕課課程特征

1、工具資源多元化：MOOC課程整合多種社交網(wǎng)絡(luò)工具和多種形式的數(shù)字化資源，形成多元化的學(xué)習(xí)工具和豐富的課程資源。

2、課程易于使用：突破傳統(tǒng)課程時間、空間的限制，依托互聯(lián)網(wǎng)世界各地的學(xué)習(xí)者在家即可學(xué)到國內(nèi)外高校課程。

3、課程受眾面廣：突破傳統(tǒng)課程人數(shù)限制，能夠滿足大規(guī)模課程學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)。

4、課程參與自主性：MOOC課程具有較高的入學(xué)率，同時也具有較高的輟學(xué)率，這就需要學(xué)習(xí)者具有較強的自主學(xué)習(xí)能力才能按時完成課程學(xué)習(xí)內(nèi)容。

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無線便攜錄播設(shè)備的優(yōu)勢

北京云夫子科技有限公司——專業(yè)無線便攜錄播設(shè)備供應(yīng)商，我們?yōu)槟鷰硪韵滦畔ⅰ?

隨著教育錄播系統(tǒng)的需求愈發(fā)眾多，傳統(tǒng)錄播系統(tǒng)的建設(shè)模式已不能滿足統(tǒng)一錄播活動的需求。傳統(tǒng)錄播系統(tǒng)的建設(shè)模式都是在學(xué)校建設(shè)固定的專用錄播教室，老師和學(xué)生必須到專用錄播教室上課，對教學(xué)質(zhì)量難免會有一定的影響。

為滿足實時課堂錄播的需求，讓錄播可以不受場地環(huán)境限制，隨時隨地開始錄播，云夫子突破傳統(tǒng)錄播系統(tǒng)固定部署的局限性，本著從學(xué)校實際情況出發(fā)，結(jié)合先進的“讓錄播教室移動隨行”理念，創(chuàng)先提出了“無線”便攜錄播系統(tǒng)的概念，如今已隆重推出第四代便攜錄播產(chǎn)品?？蓪崿F(xiàn)現(xiàn)場觀摩、網(wǎng)絡(luò)直播、小型演播、視頻會議等功能，校內(nèi)舉行活動在特殊場合（如演講廳、體育館、會議室甚至露天操場等特殊場地），實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享、存檔、交流學(xué)習(xí)的讓系統(tǒng)得到充分利用。