游梁式抽油機模型是油田目前主要使用的抽油機類型，主要由驢頭—游梁—連桿—曲柄機構、減速箱、動力設備和裝備四大部分組成。
工作時，電動機的轉動經變速箱、曲柄連桿機構變成驢頭的上下運動，驢頭經光桿、抽油桿帶動井下抽油泵的柱塞作上下運動，從而不斷地把井中的抽出井筒。
二者雖然建模方法僅根據試車數據.nanfangmodel.com，可快速地建立發(fā)動機的簡化模型。采用插值算法，有效避免傳統部件級建模所必須的迭代計算，縮短了仿真時間。經過測試，在微機上單步仿真計算時間僅為8 ms，滿足實時性要求；采用插值算法還使得模型的框架靈活，可修改維修性很強，當發(fā)動機的型號改變或通過試驗得到更的穩(wěn)動態(tài)特性數據后，可通過直接修改穩(wěn)態(tài)插值數據文件、適當調整動態(tài)系數插值數據文件來達到模型更新的要求。

研制航空發(fā)動機數控系統需要建立航空發(fā)動機的數學模型，以開展航空發(fā)動機數控系統的半物理仿真試驗，檢驗控制器的性能。目前國內外普遍采用解析法建立發(fā)動機的數學模型，即根據發(fā)動機在工作過程中所遵循的氣動熱力學規(guī)律，結合典型部件的工作特性，建立發(fā)動機非線性模型。采用經典的過程式模塊化建模方法成功編寫了通用的航空發(fā)動機性能仿真程序；則采用面向對象的技術開發(fā)了更為靈活的航空發(fā)動機性能仿真程序。

燒結生產仿真實訓教學模型 高爐煉鐵仿真實訓教學模型 轉爐煉鋼生產仿真實訓模型
高中化學教學構建模型與運用模型對化學學習起著非常重要的作用。 所謂模型是根據已知的事實建立的對研究對象簡潔的仿真性的表述。有了模型，我們就可以進行粗略的理論計算，解釋研究對象的規(guī)律，作出科學的猜測,利用模型可以揭示原型的形態(tài)、特征和本質，建立科學模型和由模型來研究問題，是連接理論和應用的橋梁，使抽象問題具體化。一方面，在模型思維中，我們可以從原型出發(fā)，根據某一特定目的，抓住原型的本質特征，對原型進行抽象，把復雜的原型客體加以簡化和純化，建構一個能反映原型本質聯系的模型，并進而通過對模型的研究獲取原型的信息，為形成理論建立基礎。另一方面，高度抽象化的科學概念.nanfangmodel.com、假說和理論要正確體現其認識功能，具體化為某個特定的模型，才能發(fā)揮理論指導實踐的作用。還有一些不便直接接觸的實物研究也需要模型來幫助理解（如細胞結構）。我們進行化學教學建構模型，讓學生去體驗建構模型的過程。物質結構與性質這個模塊，給我們提供很多的素材，我們可以借用這些素材來讓學生體驗建構模型的過程。例如：學生動手制作晶胞模型并拼制成晶體模型和許多分子的空間構型。

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戰(zhàn)場仿真，是利用計算機軟件的強大模擬功能，基于先進的仿真技術和開發(fā)環(huán)境，對軍事作戰(zhàn)領域內的各種作戰(zhàn)條件、武器裝備、等進行逼真的模擬，形成一個虛擬的“數字化”戰(zhàn)場，以便進行實戰(zhàn)演練和作戰(zhàn)效能分析。在虛擬的戰(zhàn)場中存在大量的實體模型，如坦克車輛武器裝備等，這些模型是戰(zhàn)場仿真的重要組成部分。對模型進行合理有效的管理直接影響到戰(zhàn)場仿真體系的真實性和性，影響整個體系的運行能力。為了更加有效地對這些模型進行管理和重用，同時也為了加快建模速度，需要建立一個模型庫管理系統來對這些模型、組成模型的元件以及建模所用到的紋理等進行管理，并實現三維模型或者元件的標準化。因而建立實體模型庫管理系統是開發(fā)具有逼真性擴展性戰(zhàn)場仿真體系的前提和重要工作。
物理模型轉換的方法很多，但從上述幾種不難看出模型轉換它不僅為我們提供了一種解題的方法和思路，而且也為我們培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維提供了一條有效的途徑，在進行模型轉換的訓練中，或是創(chuàng)設了全新的物理情景，或是變換了思維角度，分解了物理過程，這種創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)訓練，必然對學生創(chuàng)造性思維能力的發(fā)展大有裨益。