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駱駝見牛炫耀自己漂亮的角，羨慕不已，自己也想要長兩只角。于是，他來到宙斯那里，請求給他加上一對角。宙斯因為駱駝不滿足已有龐大的身體和強大的力氣，還要妄想得到更多的東西，氣憤異常，不僅沒讓他長角，還把他的耳朵砍掉一大截。

這故事說明，許多人因為貪得無厭，一見別人的東西就眼紅，不知不覺連自己已具有的東西也失去了。

南美和亞洲,而在其產(chǎn)地則消失了.傳統(tǒng)上駱駝被用作重要的馱畜.雖然雙峰駝行進速度僅為每小時3至5公里,但能長時間地背負重物,每日可行50公里.單峰駝腿更長些,人騎坐時能保持每小時13到16公里的速度達18個小時.駱駝能以稀少的植被中粗糙的部分為生,能吃其他動物不吃的多刺植物、灌木枝葉和干草,但如果有更好的食物,它們也樂意取食.食物豐富時,駱駝將脂肪儲存在駝峰里,條件惡劣時,即利用這種儲備.駝峰內(nèi)的脂肪不僅用作營養(yǎng)來源,脂肪氧化又可產(chǎn)生水分.因此駱駝能不食不飲數(shù)日,據(jù)記載,駱駝曾17天不飲水仍存活下來.駱駝體內(nèi)水分丟失緩慢,脫水量達體重的25%仍無不利影響.駱駝能一口氣喝下100升水,并在數(shù)分鐘內(nèi)恢復丟失的體重.因為駱駝的這些特性,人們稱它們是沙漠之舟.冬季,駱駝生長出蓬松的粗毛,到春天粗毛脫落,身體幾乎
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年.他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當然也有一些是沐浴在幸福中的.他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的"精神講話.這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼.而面對我們的教育,愛應該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎