安徽銅陵有哪些素質(zhì)教育學(xué)校 有哪些青少年特訓(xùn)學(xué)校

一位家長(zhǎng)說:兒子讀三年極了，成績(jī)一直不怎么好，原因是學(xué)習(xí)總是不專心。老師說他上課不認(rèn)真，學(xué)習(xí)上無論懂與不懂也都不關(guān)心。我們跟他講道理，他聽過就算了。做作業(yè)只求快和完成了事。不少作業(yè)都做錯(cuò)了，我們要求他重新認(rèn)真做，他也能做好。他和幾個(gè)孩子一起做作業(yè)，比他年齡小的孩子都能安靜、認(rèn)真地做作業(yè)，可是他卻總是不能閑著。

從這位家長(zhǎng)說的情況看，他兒子的主要問題應(yīng)該是行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。對(duì)于小學(xué)生，排除智力上的因素后，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，主要是行為習(xí)慣不好造成的。可以這么說吧，對(duì)于小學(xué)階段的孩子而言，行為習(xí)慣好，通常學(xué)習(xí)成績(jī)不會(huì)差到哪里。因此，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣非常重要。

那么，知何培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣呢?智擇優(yōu)教育專家孟老師認(rèn)為關(guān)健在于父母。

首先要重視孩子的習(xí)慣養(yǎng)成。

有了這個(gè)意識(shí)，再根據(jù)孩子的具體情況，制定出相應(yīng)的措施，然后一絲不茍地執(zhí)行。這期間，一定不能忽視與學(xué)校和老師的溝通與交流。因?yàn)楹⒆釉诩液驮谛５谋憩F(xiàn)會(huì)有所不同。只有非常準(zhǔn)確地了解孩子的真實(shí)表現(xiàn)，才能制訂出具有針對(duì)性、科學(xué)的解決方法，做到有的放矢。

其次，父母不僅要有耐心，還要有恒心。

孩子的不良習(xí)慣并非一日養(yǎng)成，那么，良好的行為習(xí)慣也不可能在短時(shí)間內(nèi)養(yǎng)成。甚至，有的孩子經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，行為習(xí)慣已經(jīng)比較規(guī)范了，仍會(huì)因?yàn)楦鞣N原因出現(xiàn)反復(fù)。時(shí)此，父母要有一定的心理準(zhǔn)備。

再次，除了熱情和信心，父母還要有科學(xué)的方法。

所謂科學(xué)的方法，其實(shí)就是最適合自己孩子的方法。每個(gè)孩子由于心智發(fā)育不同，對(duì)事物的理解也有高有低，因此，不要拿自己的孩子和別人的孩子做無謂的攀比。

當(dāng)孩子做作業(yè)不能安靜時(shí)，父母可以先對(duì)他進(jìn)行觀察:做哪一科作業(yè)或哪一道題時(shí)他不能安靜;不安靜時(shí)，他都做些什么，是上廁所還是吃東西等。如果發(fā)現(xiàn)孩子是不懂才鬧騰，就要及時(shí)地給予具體的講解，幫助他理解。如果是上廁所或找水喝，可在孩子做作業(yè)前，提醒他先去喝水或上廁所，減少孩子做作業(yè)時(shí)走動(dòng)的機(jī)會(huì)。

總之，當(dāng)孩子出現(xiàn)問題時(shí)，一定要先把根本原因找出來，再尋找解決的辦法。