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指示牌設(shè)計符合學校氛圍和規(guī)范化

隨著人民生活水平的不斷提高，人們對物質(zhì)及精神文化生活的要求同步呼應(yīng)，學校導視系統(tǒng)指示牌設(shè)計需要充分考慮到學校學生的視覺習慣和認知能力，確保學校導師系統(tǒng)符合學校氛圍和規(guī)范化。其次學生認知能力和成人有較大差距，我們要充分視重視這種差異，盡量采用可視化易識別的版面信息，這符合學生的認知能力，也是學校導視指示牌人性化的一種表現(xiàn)。

景區(qū)標識的發(fā)展是有非常廣闊的前景的

因此景區(qū)標識的發(fā)展是有非常廣闊的前景的。旅游景區(qū)標識系統(tǒng)是旅游景區(qū)重要的服務(wù)設(shè)施，對展示景區(qū)文化和形象，方便游客順利完成旅行起著重要的作用。

就是對景區(qū)地理環(huán)境進行深入分析。不同地理環(huán)境，具有不同的氣候特，地理特征限制了景區(qū)指示牌的安裝，氣候特征則對景區(qū)指示牌質(zhì)量會有具體要求。也就是說，在景區(qū)指示牌在布點規(guī)劃的時候，要根據(jù)景區(qū)地理位置討論分析每一個指示牌安裝位置的合理性。

解決旅游景區(qū)指示牌系統(tǒng)同質(zhì)化

解決旅游景區(qū)指示牌系統(tǒng)同質(zhì)化、無設(shè)計等自身問題的主要手段。當今旅游發(fā)展對文化性提出了越來越高的要求。而作為旅游景區(qū)公共服務(wù)設(shè)施的指示牌系統(tǒng)，在現(xiàn)實中還存在沒有主題，千篇一律、沒有特色，抑或粗制濫造、沒有細節(jié)等問題。當?shù)匚幕窃O(shè)計創(chuàng)新的重要源泉，需要擴大設(shè)計視野、加大取材廣度，豐富設(shè)計手法。只有從文化上去挖掘，才能設(shè)計出屬于景區(qū)自己獨特的、具有內(nèi)涵的指示牌系統(tǒng)。

富有文化的指示牌系統(tǒng)是旅游景區(qū)形象推廣、文化傳播的重要媒介。指示牌系統(tǒng)設(shè)置的宗旨就是信息傳遞，它的功能屬性也決定了它往往出現(xiàn)在非常明顯的公共區(qū)域，并且在游客視野中的出鏡率極高。旅游景區(qū)應(yīng)充分利用好這一特征，注入文化內(nèi)涵，將之開發(fā)成不僅只是準確傳遞空間、方位、路線、景點景物信息，也是傳遞景區(qū)形象和文化的名片和窗口，使游客快速了解當?shù)氐奶厣幕?，帶動景區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展、文化的傳播以及度的提升。