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景觀雕塑是固定陳列在各個不同環(huán)境之中的，它限定了人們的觀賞條件。因此，一個景觀雕塑的觀賞效果必須事先做預測分析，特別是對其體量的大小、尺度研究，以及必要的可視變形和錯覺的校正。人們較好的觀賞位置一般選擇處在觀察對像高度兩倍至三倍以遠的位置上比較適當，如果要求將對象看得細致些，那么人們前移的位置大致處在高度一倍距離。米開朗基羅在1644年改建的羅馬卡比多廣場，體現(xiàn)了一部分嚴謹?shù)囊曈X構(gòu)成關(guān)系。它從中軸線看過去，廣場中心的馬可·奧蘭科斯雕塑開始是以北面建筑的人口為背景的，直到觀賞雕塑達到27度角度時視整體關(guān)系十分完整。當轉(zhuǎn)入觀賞雕塑自身時，突破了27度角時，背景已變?yōu)閺膶傥恢?。景觀雕塑的觀賞的視覺要求主要通過水平視野與垂直視角關(guān)系變化還加以調(diào)整。

城市雕塑

3、雕塑在廣場入口處布局，對空間起著圍合和導向作用。如果空間進深較大，這類雕塑不宜作為主雕；如果空間較淺，則可能會突出建筑。被拿破倫譽為歐洲美麗客廳的圣馬可廣場的臨海入口處有一對帶雕塑的石柱，標示出廣場的入口，也是整個廣場的空間標志之一。     

4、在形廣場（群）的拐角處（與噴水池一起）設置雕塑，形成兩部分廣場的共有空間焦點，加強他們之間是的聯(lián)系。當?shù)袼芘c廣場拐角處的建筑物角線較接近的時候，可從視覺上起軟化其墻壁外角線的作用，并與之一起充當空間的轉(zhuǎn)軸。      

5、把廣場主體雕塑看成前景，其余的空間環(huán)境看作背景時，應使雕塑有鮮明突出的視覺地位并在與環(huán)境的交互映襯中相得益彰。

總而言之,廣場雕塑可以在廣場中間呈現(xiàn)出一種人文景觀,也可以在視覺效果上起到一定的緩沖效果,同時在美化廣場整體效果的同時,還能體現(xiàn)廣場的主題,可以給人以深刻的印象.

城市雕塑

校園雕塑是物質(zhì)化了的精神載體，它是校園文化的載體，反應了一個學校的精神文化水平和道德素質(zhì)要求。所以校園雕塑的選擇與擺放也是非常關(guān)鍵的。

首先，校園雕塑的選擇要符合校園的文化氛圍。在校園里我們常見的雕塑就是一些學者，比如馬克思、恩格斯等，還有一些精神榜樣，如雷鋒、焦裕祿等，這些雕塑的選擇就符合一個校園的文化氛圍。

然后，校園雕塑的擺放位置也是需要斟酌的。它的擺放位置要跟周圍的環(huán)境協(xié)調(diào)一致，比如清華園里的朱自清的雕塑，這樣的擺放就讓我們在清華園的時候時刻想起朱自清的《荷塘月色》，給清華園增添了濃厚的文化氣息。