北京云夫子科技有限公司
主營產(chǎn)品: 教育/培訓(xùn)/藝術(shù)展
校園微課設(shè)備報價-云夫子-全景微課設(shè)備
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經(jīng)營模式
其它
所在地區(qū)
北京市密云區(qū)
主營產(chǎn)品
課程發(fā)展
從2008年開始,一大批教育工作者,包括來自瑪麗華盛頓大學(xué)的 Jim Groom 以及紐約城市大學(xué)約克學(xué)院的 Michael Bransn Smith 都采用了這種課程結(jié)構(gòu),并且成功的在全球各國大學(xué)主辦了他們自己的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程。重要的突破發(fā)生于2011年秋,那個時候,來自世界各地的 160000人注冊了斯坦福大學(xué) Sebastian Thrun 與 Peter Norvig 聯(lián)合開出的一門《人工智能導(dǎo)論》的免費(fèi)課程。許多重要的創(chuàng)新項(xiàng)目,包括Udacity, Coursera, 以及 edX 都紛紛上馬,有超過十幾個世界有名大學(xué)參與其中。
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“微課”的主要特點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容較少:相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,“微課”的問題聚集,主題突出,更適合教師的需要:“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個學(xué)科知識點(diǎn)(如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容)的教學(xué),或是反映課堂中某個教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動,相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,“微課”的內(nèi)容更加精簡,因此又可以稱為“微課堂”。
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微課類型
按課堂教學(xué)主要環(huán)節(jié)(進(jìn)程)來分類微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有:說課類、班會課類、實(shí)踐課類、活動類等。
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