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幼兒園滑梯游戲的認(rèn)知

1、認(rèn)識(shí)上的偏差

部分教師認(rèn)為滑梯游戲不好玩,不重要,不安全，價(jià)值不大，幼兒重復(fù)著爬上，滑下的動(dòng)作，價(jià)值就是發(fā)展幼兒的運(yùn)動(dòng)技能，對(duì)幼兒的品德、情感和社會(huì)性的發(fā)展作用不明顯。加之，幼兒在玩滑梯游戲時(shí)如果不遵守規(guī)則，或不小心時(shí)很容易出現(xiàn)安全事故，況且，幼兒喜愛(ài)的游戲很多，角色游戲、結(jié)構(gòu)游戲、表演游戲、智力游戲等等，有又些老師認(rèn)為滑梯游戲可有可無(wú)，因此，一些幼兒園的滑梯成了擺設(shè)、景點(diǎn)，上面落滿了灰塵和落葉，部分鐵件的地方已經(jīng)生銹，偶爾有孩子去玩，弄得一屁股泥、一身臟，有時(shí)還要受到老師的責(zé)備、批評(píng)。

2.指導(dǎo)上的缺陷

教師適宜的方法指導(dǎo)是幼兒游戲深入和發(fā)展的

關(guān)鍵，然而在幼兒滑梯游戲的過(guò)程中，許多教師往往缺乏觀察的意識(shí)和方法。幼兒玩滑梯時(shí)，教師只關(guān)注不出問(wèn)題就可以了，根本沒(méi)有觀察游戲進(jìn)程的意識(shí)，對(duì)于為什么要觀察、觀察什么、怎樣觀察根本不清楚，對(duì)于好多幼兒同時(shí)玩滑梯的動(dòng)態(tài)情境更缺乏觀察的方法和能力。部分教師即使能很認(rèn)真地觀察并記錄幼兒游戲的情況，也不會(huì)從記錄下來(lái)的文字,表格等資料中分析出本次滑梯游戲存在著什么問(wèn)題，下次游戲應(yīng)該注意什么問(wèn)題。加之滑梯游戲時(shí)，教師出于安全考慮，"給幼兒規(guī)定了許多的規(guī)則和約束，要求幼兒嚴(yán)格按照教師的規(guī)定去玩滑梯，而這些規(guī)則的制定和滑梯的玩法都是教師的，游戲過(guò)程中呈現(xiàn)出不尊重、不平等、不對(duì)話、不創(chuàng)造的現(xiàn)狀，幼兒處于服從的地位，有時(shí)幼兒稍有逾越，輕則被打斷游戲，重則被停止游戲，這樣幼兒滑梯游戲的權(quán)利就不同程度地被剝奪了。另外，不少教師缺乏對(duì)幼兒游戲的個(gè)性指導(dǎo)，幼兒由于原有的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)作技能基礎(chǔ)不一樣，游戲的水平也不同，所以在滑梯游戲時(shí)，有些動(dòng)作技能幼兒覺(jué)得缺乏挑戰(zhàn)，總想嘗試一些新的方法，如蹲著滑、倒著滑、兩個(gè)人同時(shí)滑等，如果教師要求幼兒用固定、統(tǒng)一的方法去玩，幼兒的創(chuàng)造性就得不到發(fā)揮，就不能滿足不同幼兒的游戲需要。

滑梯

滑梯是針對(duì)兒童喜歡探索的心理特點(diǎn)研發(fā)和設(shè)計(jì)的，可以滿足孩子們鉆、爬、滑、攀等活動(dòng)需要，充分滿足孩子玩耍心里。高樂(lè)迪的玩具可以根據(jù)客戶的要求進(jìn)行大小、顏色、組建造型等等個(gè)性化定制。兒童滑梯具有顏色鮮明、防靜電、高強(qiáng)度、耐曬、耐磨、耐老化、防裂，部件結(jié)構(gòu)安全恒久耐用。

木質(zhì)滑梯：滑梯整體為木質(zhì)結(jié)構(gòu)，外觀古樸典雅，造型新穎、結(jié)實(shí)耐用。

小型滑梯：造型簡(jiǎn)約時(shí)尚，色彩歡快醒目，能夠激發(fā)兒童的視覺(jué)發(fā)育和愉悅的心情。

中型滑梯：組合滑梯整套設(shè)備主要有門、橋、屋頂、樓梯、滑筒、爬梯、平臺(tái)、立柱、滑梯、繩網(wǎng)和攀管組成。

大型組合滑梯：都是能夠自由組合的,根據(jù)經(jīng)濟(jì)和需要可自由拆分組合，大多數(shù)單位的兒童滑梯都選擇工程塑料的,進(jìn)口工程塑料及雙層玻璃鋼

玩滑梯注意事項(xiàng):

1.在成人的監(jiān)護(hù)下玩滑梯：滑梯雖然能帶給孩子快樂(lè)和刺激，但是不正確的玩耍方式也會(huì)帶給孩子傷害，為了孩子的安全，孩子玩滑梯時(shí)，請(qǐng)照顧好孩子。

2.玩滑梯時(shí)，一定不能推擠，要按照順序，一個(gè)一個(gè)的玩，個(gè)小朋友滑落到底部，上面的才可以滑下去。

3.一定要杜絕危險(xiǎn)動(dòng)作，例如跪著滑，頭朝下滑，不走樓梯，從底部直接攀爬到滑道頂部，這些都是危險(xiǎn)行為。

4.玩滑梯要讓孩子穿運(yùn)動(dòng)服，盡量沒(méi)有帶狀或是拉鎖，方式傷到孩子。

大型滑梯受孩子們歡迎的原因

 

小朋友的發(fā)展趨勢(shì)離不開玩具的等候，而大中小型滑梯在我們的平時(shí)日常生活發(fā)生的工作頻率是較高的，不用我說(shuō)想來(lái)您也掌握，滑梯不可是在幼兒園里受歡迎，在兒童游樂(lè)園等地方也是很受小朋友歡迎的。那么小朋友們?yōu)槭裁磿?huì)那么鐘愛(ài)大中小型滑梯？滑梯是一種綜合性大中小型玩具，小朋友們還能夠在滑梯玩樂(lè)中感受到速度、控制等多方面的視觸等體會(huì)。小朋友鐘愛(ài)滑梯的原因我總結(jié)了一下這幾個(gè)層面：

1、滑梯的自身結(jié)構(gòu)是在這其中一個(gè)關(guān)鍵因素?；莸母邔挶?、并不大的滑動(dòng)摩擦力，對(duì)小孩來(lái)講是一種風(fēng)險(xiǎn)性和挑戰(zhàn)，但因?yàn)閮蛇呥\(yùn)動(dòng)護(hù)住膝蓋的存在，又促進(jìn)風(fēng)險(xiǎn)性愈來(lái)愈完全可以控制。

2、大中小型滑梯能夠體會(huì)速度造成的刺激，和汽體摩擦皮膚的體會(huì)，是掌握自然的一種方式。這一和跳床，轉(zhuǎn)椅的具體效果是一樣的。

3、對(duì)自身平衡工作能力的煅煉，這就相近動(dòng)物大比拼里面的本田幼獸相互之間玩樂(lè)的過(guò)程中學(xué)會(huì)了尋食。 

4、滑梯被一定的心理狀態(tài)務(wù)必，如果是爸爸媽媽老師帶著玩兒，一次成功的滑行會(huì)造成稱贊和贊美。 

5、也是有很重要的一點(diǎn)就是，大中小型滑梯可以容許很多小朋友一起玩耍。