心理健康是人生發(fā)展的基石。在人生的過(guò)程中，決定命運(yùn)，這句話(huà)對(duì)于大多數(shù)人來(lái)說(shuō)并不陌生，而這正是由我們的心理決定，沒(méi)有良好的心態(tài)，處理起自己的事情來(lái)相對(duì)來(lái)說(shuō)有些困難。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)心理沙盤(pán)中，每一個(gè)階段心理總會(huì)有變化，這就需要我們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理狀態(tài)。
1200件心理沙盤(pán)配套包含：
1、1200件心理沙具（具按照大類(lèi)和次類(lèi)別劃分，沙具大類(lèi)包含：人物、動(dòng)物、植物、建筑物、交通工具、家居與生活用品、食物果實(shí)、物品、物品與其它等。）
2、實(shí)木標(biāo)準(zhǔn)沙箱1個(gè)，技術(shù)規(guī)格：72cm*57cm*7cm  實(shí)木 顏色：內(nèi)側(cè)天藍(lán)色，外側(cè)自然木紋色。含實(shí)木支架1個(gè)。
3、實(shí)木團(tuán)體沙箱1個(gè)，技術(shù)規(guī)格：120cm*60cm*7cm  實(shí)木 顏色：內(nèi)側(cè)天藍(lán)色，外側(cè)自然木紋色。含實(shí)木支架1個(gè)。
4、實(shí)木沙具放置架2個(gè)，技術(shù)規(guī)格:160cm*80cm*30cm  5層9階（充分滿(mǎn)足不同類(lèi)別玩具按不同階層分類(lèi)擺放，便于來(lái)訪(fǎng)者清晰地看到全部沙具）
5、心理沙盤(pán)游戲錄像資料選輯1張
6、精選石英砂或海沙30公斤
7、心理沙盤(pán)游戲書(shū)籍1本

沙盤(pán)游戲的應(yīng)用
一、沙盤(pán)游戲可用于兒童、
（一）沙盤(pán)游戲?qū)τ凶蚤]癥、癥、社交困惑、軀體化等心理障礙的兒童提供心理，可以廣泛應(yīng)用于幼兒園及中小學(xué)。
（二）做沙盤(pán)游戲，可以提高自信心、完善自我性格、提高人際交往技巧、有效的宣泄情緒、釋放壓力等。
二、沙盤(pán)游戲可以個(gè)體單進(jìn)行，也可以由家庭或其他形式的團(tuán)體一起完成
（一）個(gè)體沙盤(pán)游戲可以深入展示個(gè)人的內(nèi)心世界，讓自己與潛意識(shí)對(duì)話(huà)，了解自己的深層次需要；
（二）家庭沙盤(pán)游戲，可以有效的改善家庭成員關(guān)系，呈現(xiàn)成員的無(wú)意識(shí)反饋，促進(jìn)成員間深層次的心靈溝通，尤其是對(duì)培養(yǎng)孩子的良好性格習(xí)慣有積極作用；
（三）某一特定團(tuán)體進(jìn)行沙盤(pán)游戲，比如，學(xué)生、教師、醫(yī)護(hù)人員、病人、企業(yè)高層管理人員、銷(xiāo)售人員、公務(wù)員等，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)精神的升華，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，培養(yǎng)協(xié)作性人才，發(fā)現(xiàn)團(tuán)體中的共性，加強(qiáng)成員間的精神交流，改善團(tuán)隊(duì)氣氛。

心理沙盤(pán)游戲可以為來(lái)訪(fǎng)bai者提供了一個(gè)立、自由、安全舒適的物理空間，為減弱來(lái)訪(fǎng)者的心理防御創(chuàng)造了一個(gè)良好的外在環(huán)境。自由，指沙盤(pán)游戲室的大小適中，避免使來(lái)訪(fǎng)者產(chǎn)生壓迫感，他們?cè)谕婢吲c沙箱間有足夠靈活的活動(dòng)余地，與者也保持足夠的距離，通常者在來(lái)訪(fǎng)者側(cè)后方的一定距離處觀(guān)察整個(gè)制作過(guò)程。.安全，指沙盤(pán)游戲是沒(méi)有任何干擾，完全保密的。舒適，指玩具架的高低、箱子置放的高低都是以便于來(lái)訪(fǎng)者而設(shè)計(jì)的。房間干凈、采光良好，作為也舒適宜人。 對(duì)于來(lái)訪(fǎng)者來(lái)說(shuō)，京師博仁的心理沙盤(pán)游戲是一種沒(méi)有壓力、充滿(mǎn)親和力的環(huán)境，也就很少會(huì)產(chǎn)生抵抗心理。 者的也有利于減弱來(lái)訪(fǎng)者的心理防御。在整個(gè)沙盤(pán)制作中，者始終都陪伴著來(lái)訪(fǎng)者，以母親的、靜默的見(jiàn)證人的來(lái)關(guān)注箱庭世界內(nèi)外所發(fā)生的一切。 為來(lái)訪(fǎng)者重新體驗(yàn)到自性的存在，感受到其自性存在的意義，提供了一個(gè)途徑。自由和保護(hù)的空間尤其重要，這也是卡爾夫賦予沙盤(pán)游戲療法的重要意義和作用。

沙盤(pán)游戲的過(guò)程包括幾個(gè)步驟：首先對(duì)來(lái)訪(fǎng)者介紹沙盤(pán)游戲的沙和水的使用，介紹各種模具的類(lèi)別和擺放位置，讓來(lái)訪(fǎng)者感到安全、自由，讓他明白有充分的條件可以選擇任何模具來(lái)做任何形式的創(chuàng)造。然后師幫助來(lái)訪(fǎng)者以一種自發(fā)游戲的心態(tài)來(lái)創(chuàng)造沙盤(pán)世界以及自由地表達(dá)內(nèi)在的感受，這就是前面提到的“童心”的喚起。一旦來(lái)訪(fǎng)者能夠以這樣的童心來(lái)擺放沙盤(pán)，他就開(kāi)始了借助沙盤(pán)探索自我的歷程。
接下來(lái)，來(lái)訪(fǎng)者開(kāi)始擺放沙盤(pán)世界，此時(shí)所奉行的是“非言語(yǔ)的”原則，師盡可能保持一種守護(hù)性和陪伴性的觀(guān)察和記錄，并努力讓來(lái)訪(fǎng)者自己和沙盤(pán)交流。在沙盤(pán)擺放結(jié)束后，師開(kāi)始陪同來(lái)訪(fǎng)者對(duì)沙盤(pán)世界進(jìn)行探索，努力對(duì)沙盤(pán)世界進(jìn)行深入的體驗(yàn)和經(jīng)歷，在適當(dāng)?shù)牡胤浇o予共情，以及在必要的情況下給出建議性、隱喻性或提問(wèn)性的詮釋。在這些過(guò)程完成之后對(duì)沙盤(pán)世界拍照記錄，這樣做的目的是為整個(gè)沙盤(pán)游戲療程留下記錄，也是對(duì)心路歷程的一種紀(jì)念。
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