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校園浮雕文化墻,顧名思議

校園浮雕文化墻，顧名思議，就是以校園為主要空間，以育人為主要導向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設等為主要內(nèi)容，呈現(xiàn)出學校的校園文化風氣或精神。作為文化中的一部分，校園文化蘊含著豐富的哲學、自然、人文等知識。一張圖或一張紙，我們用藝術的語言，充分表達校園文化的內(nèi)涵。雕塑藝術的發(fā)展使圓雕日益強化了它的相對獨立性，相比之下，浮雕雖然更多地受制于一種依存關系，即對“平面”或“墻面”的依賴，但其獨特的表現(xiàn)特質(zhì)和豐富的雕塑性造型手段仍是其它藝術形式無法替代的。

浮雕壁畫,屏風用以擋風或遮蔽的器具,上面常有字畫

浮雕壁畫，屏風 用以擋風或遮蔽的器具，上面常有字畫。由文言詞“屏”變化而來。 屏風在三千年前的周就以天子專用器具出現(xiàn)，作為名位象征。經(jīng)過不斷的演變，屏風作為防風、隔斷、遮隱的用途，并且起到點綴環(huán)境和美化空間的功效，所以經(jīng)久不衰流傳至今，并衍生出多種表現(xiàn)形式。當今屏風主要分圍屏、座屏、掛屏、桌屏等形式，其中大型屏風能展示出那種氣勢，是客廳、大廳、會議室、辦公室的選擇。

浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物

浮雕是雕塑與繪畫結(jié)合的產(chǎn)物，它用壓縮的辦法來處理對象，靠等技法來表現(xiàn)三維立體空間。雕刻者在一塊平板上將他要塑造的形象雕刻出來，使它脫離原來材料的平面，形成具有立體感的浮在材料表面雕刻，浮雕一般是附屬在另一平面上的，因此在建筑上使用更多，用具器物上也經(jīng)常可以看到。由于其壓縮的特性，所占空間較小，所以適用于多種環(huán)境的裝飾。 下面讓我們來說一下石雕的制作方法，主要是介紹低淺浮雕與裝飾性的鏤空雕。低淺浮雕的視覺范圍一般是在室內(nèi)能近距離觀看的，通常運用于室內(nèi)建筑裝飾和小型壁飾，其主要方法是利用光影以立位、起伏、刻線等處理手法進行較大幅度的比例壓縮，并把所有層次關系都保持在同一高點的平面上，充分體現(xiàn)空間層次感。