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校園浮雕文化墻,顧名思議

校園浮雕文化墻，顧名思議，就是以校園為主要空間，以育人為主要導(dǎo)向，以精神文化、環(huán)境文化、行為文化和制度文化建設(shè)等為主要內(nèi)容，呈現(xiàn)出學(xué)校的校園文化風(fēng)氣或精神。作為文化中的一部分，校園文化蘊(yùn)含著豐富的哲學(xué)、自然、人文等知識(shí)。一張圖或一張紙，我們用藝術(shù)的語(yǔ)言，充分表達(dá)校園文化的內(nèi)涵。雕塑藝術(shù)的發(fā)展使圓雕日益強(qiáng)化了它的相對(duì)獨(dú)立性，相比之下，浮雕雖然更多地受制于一種依存關(guān)系，即對(duì)“平面”或“墻面”的依賴(lài)，但其獨(dú)特的表現(xiàn)特質(zhì)和豐富的雕塑性造型手段仍是其它藝術(shù)形式無(wú)法替代的。

浮雕的種類(lèi),你知道多少?

浮雕的種類(lèi)

浮雕主要有神龕式、高浮雕、淺浮雕、線刻、鏤空式等幾種形式。

1、我國(guó)古代的石窟雕塑可歸結(jié)為神龕式雕塑，根據(jù)造型手法的不同，又可分為寫(xiě)實(shí)性、裝飾性和抽象性；

2、薄浮雕以線為主，以面為輔，線面結(jié)合。深2～5毫米。薄而有立體感，以疏襯密，刀法洗練；

3、陰雕通常在箱、櫥、床、柜的板面雕刻。不用畫(huà)稿，以刀代筆，意在筆先，以明快的刀法雕刻陰紋圖案；

4、高浮雕是指壓縮小，起伏大，接近圓雕，甚至半圓雕的一種形式，這種浮雕明暗對(duì)比強(qiáng)烈，視覺(jué)效果突出；

5、淺浮雕壓縮大，起伏小，它既保持了一種建筑式的平面性，又具有一定的體量感和起伏感

6、線刻是繪畫(huà)與雕塑的結(jié)合，它靠光影產(chǎn)生，以光代筆，甚至有一些微妙的起伏，給人一種淡雅含蓄的感覺(jué)；

7、鏤空雕是把所謂的浮雕的底板去掉，從而產(chǎn)生一種變化多端的負(fù)空間，并使負(fù)空間與正空間的輪廓線有一種相互轉(zhuǎn)換的節(jié)奏。

石浮雕有著不同的藝術(shù)形式

根據(jù)了解，石浮雕有著不同的藝術(shù)形式，從不同的雕刻方式就能夠體現(xiàn)出不一樣的藝術(shù)特點(diǎn)。就如高浮雕和淺浮雕來(lái)說(shuō)，就已經(jīng)體現(xiàn)出了該浮雕的藝術(shù)特點(diǎn)。有著不同的差別。

高浮雕主要就是起位較高、較厚，形體壓縮程度小，特征更加相似于圓雕。高浮雕經(jīng)常利用三維形體的空間起伏或者是夸張?zhí)幚?，形成?qiáng)烈的視覺(jué)沖擊力。高浮雕藝術(shù)充分的體現(xiàn)出了現(xiàn)在雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)，能夠表現(xiàn)出藝術(shù)品的層疊變化效果。具有一定的視覺(jué)效果。