河南優(yōu)特校用設(shè)備有限公司主營(yíng)：校用設(shè)備,鋼制辦公家具,課桌椅,公寓床,連排椅,餐桌椅

pp注塑學(xué)校課桌椅廠家產(chǎn)品特點(diǎn)

河南優(yōu)特校用設(shè)備有限公司是集研發(fā)、制造、銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的綜合性校用家具制造企業(yè)，產(chǎn)品主要有禮堂椅、課桌椅、公寓床、青年旅館家具、餐桌椅、連排椅等鋼木家具產(chǎn)品。

高度：可調(diào)，調(diào)節(jié)方式簡(jiǎn)單實(shí)用。

桌面：靠近學(xué)生一側(cè)有圓弧形內(nèi)凹設(shè)計(jì)，更符合人體工程學(xué)，并設(shè)有杯座、筆槽、防滑凸條美觀大方。

桌斗：兩側(cè)均有掛鉤一個(gè)，簡(jiǎn)潔實(shí)用。底部有條形排水槽，極具實(shí)用性。

桌腳：與地面接觸點(diǎn)的塑料腳套內(nèi)有可調(diào)式塑料螺釘，可用來(lái)調(diào)平桌面，操作簡(jiǎn)單。

材質(zhì)：塑料均采用環(huán)保原料。金屬支架表面涂裝采用品牌烤漆粉，經(jīng)高溫整體烤漆，耐刮耐磨，長(zhǎng)時(shí)間使用也不會(huì)產(chǎn)生表面漆剝落現(xiàn)象。

制作課桌椅時(shí)要注意哪些問(wèn)題？

   河南優(yōu)特校用設(shè)備有限公司是集研發(fā)、制造、銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的綜合性校用家具制造企業(yè)，產(chǎn)品主要有禮堂椅、課桌椅、公寓床、青年旅館家具、餐桌椅、連排椅等鋼木家具產(chǎn)品。

    除了課桌椅高度問(wèn)題外，課桌椅的存儲(chǔ)空間即學(xué)生書(shū)包及必備物品的擺放問(wèn)題日益凸顯。雖然目前使用的課桌已采用雙斗結(jié)構(gòu)，且課桌側(cè)面設(shè)有掛鉤，但為了保證桌下凈空高度，雙斗課桌的下斗深度較淺，學(xué)生在使用該種課桌椅時(shí)，下斗一般用來(lái)堆放雜物等，側(cè)面掛鉤的利用率也很低，學(xué)生書(shū)包無(wú)處擺放的問(wèn)題仍然存在。目前學(xué)校里眾多學(xué)生的做法是書(shū)本放在課桌斗的上斗中，書(shū)包放在座椅上或者座椅旁的通道上。

  相關(guān)調(diào)查顯示：在校中、小學(xué)生中有 76.2%的學(xué)生的坐姿是“坐在椅面前部，上身前傾”。除了學(xué)生的習(xí)慣外，有很大一部分原因是因?yàn)閷W(xué)生的書(shū)包放在椅子上，使椅子顯得相對(duì)較小，而且身體也靠不到椅背上。該種坐姿形成習(xí)慣后，使得彎腰、駝背、脊椎病變發(fā)生的情況增加，對(duì)學(xué)生的身體健康造成極大的危害。

  書(shū)包放在通道上，雖然未直接影響到學(xué)生對(duì)座椅的使用情況，但對(duì)學(xué)生的安全存在影響：一是由于學(xué)生活潑好動(dòng)的天性，課間玩耍時(shí)，放置在通道上的書(shū)包無(wú)疑變成了腳下的障礙物，對(duì)學(xué)生自身來(lái)說(shuō)存在一定安全隱患。二是教室內(nèi)有突發(fā)緊急狀況時(shí)，課桌椅旁的通道起疏散通道的作用，擺放了書(shū)包而變窄的通道也會(huì)對(duì)學(xué)生的安全造成危害。采用何種課桌椅能使學(xué)生順利擺放書(shū)包等必備物品，能更有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，同時(shí)不影響正常教學(xué)環(huán)境，便成為了一個(gè)重要的議題

課桌椅在階梯教室的擺放方式闡揚(yáng)

    河南優(yōu)特校用設(shè)備有限公司，是集研發(fā)、制造、銷(xiāo)售、服務(wù)為一體的綜合性校用家具制造企業(yè)，產(chǎn)品主要有禮堂椅、課桌椅、公寓床、青年旅館家具、餐桌椅、連排椅等鋼木家具產(chǎn)品。公司實(shí)力雄厚，設(shè)備先進(jìn)齊全，技術(shù)精湛，擁有一批高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)和生產(chǎn)隊(duì)伍，以確保產(chǎn)品設(shè)計(jì)精美、和諧而又卓而不凡。本公司一直以來(lái)與客戶建立了良好的合作關(guān)系，我們?nèi)詫⒈局爸胤?wù)講信譽(yù)”的原則，熱情地為客戶服務(wù)并熱忱歡迎客戶光臨指導(dǎo)。

     課桌椅在階梯教室的擺放方式闡揚(yáng)：    方式一：課桌椅的馬蹄形排列法    學(xué)生之間能有面對(duì)面接觸，讓學(xué)生兩兩并坐。老師能隨時(shí)走入課桌椅馬蹄形中間發(fā)講義，確保課桌椅馬蹄型之間有夠的轉(zhuǎn)圜空間。    方式二：課桌椅的分組排列法    安排座位緊繞在并起來(lái)的課桌椅旁邊，讓學(xué)生有接觸，促進(jìn)小組互動(dòng)有的學(xué)生需將課桌椅稍做調(diào)整才能看到黑板、老師、投影布幕