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北京云夫子科技有限公司
主營產(chǎn)品: 教育/培訓(xùn)/藝術(shù)展
云夫子金課-云夫子金課設(shè)備-云夫子
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經(jīng)營模式
其它
所在地區(qū)
北京市密云區(qū)
主營產(chǎn)品
課程發(fā)展
從2008年開始,一大批教育工作者,包括來自瑪麗華盛頓大學(xué)的 Jim Groom 以及紐約城市大學(xué)約克學(xué)院的 Michael Bransn Smith 都采用了這種課程結(jié)構(gòu),并且成功的在全球各國大學(xué)主辦了他們自己的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程。重要的突破發(fā)生于2011年秋,那個(gè)時(shí)候,來自世界各地的 160000人注冊了斯坦福大學(xué) Sebastian Thrun 與 Peter Norvig 聯(lián)合開出的一門《人工智能導(dǎo)論》的免費(fèi)課程。許多重要的創(chuàng)新項(xiàng)目,包括Udacity, Coursera, 以及 edX 都紛紛上馬,有超過十幾個(gè)世界有名大學(xué)參與其中。
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“微課”的主要特點(diǎn)
教學(xué)內(nèi)容較少:相對于較寬泛的傳統(tǒng)課堂,“微課”的問題聚集,主題突出,更適合教師的需要:“微課”主要是為了突出課堂教學(xué)中某個(gè)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)(如教學(xué)中重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)內(nèi)容)的教學(xué),或是反映課堂中某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)主題的教與學(xué)活動(dòng),相對于傳統(tǒng)一節(jié)課要完成的復(fù)雜眾多的教學(xué)內(nèi)容,“微課”的內(nèi)容更加精簡,因此又可以稱為“微課堂”。
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精品錄播設(shè)備的功能介紹
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常態(tài)化教學(xué)
教師和學(xué)生不用佩帶任何掛件,不需要操作任何設(shè)備,沒有掛件開關(guān)斷電的煩惱,沒有走出畫面,轉(zhuǎn)身,背身等情況失去跟蹤的麻煩;智能教師定位,對環(huán)境沒有要求,可以開窗,真正保證常態(tài)化教學(xué);學(xué)生無線檢測方式實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確定位,保持學(xué)生的自然聽課狀態(tài)。