現(xiàn)在校園景墻石材浮雕已經(jīng)越來越多的進(jìn)入到了各個(gè)城市校園中，它使校園更加具有一種文化氣息。校園浮雕可以營造適合學(xué)生全面發(fā)展的校園氛圍，用校園文化陶冶學(xué)生情操，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，幫助學(xué)生不斷地完善人格，使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái)，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境。

      校園文化主題浮雕設(shè)計(jì)和所有的校園物質(zhì)景觀一樣，沉積著歷史、傳統(tǒng)、文明以及社會(huì)的價(jià)值，含有無限的潛在教育意義。其中孔子文化主題浮雕的經(jīng)?？吹?。

校園主題浮雕設(shè)計(jì)畫面的中心位置為我國偉大的教育家，思想家孔子像，體現(xiàn)了整塊浮雕的“教育”性質(zhì)?？鬃犹岢傲嚒?， 孔子下方的竹簡上表現(xiàn)的就是對(duì)“六藝”的注釋，采用繁體字表現(xiàn)，字體書寫在竹簡上，文化氣息更強(qiáng)，同時(shí)，設(shè)計(jì)中也表現(xiàn)了孔子的教育主張“博學(xué)”、“篤行”。

孔子頭像右上方、左下方及右下方分別是對(duì)“六藝”的描繪：射箭（射）、吹竽（樂）、竹簽（數(shù)）、書寫（書）、鼎（禮）及駕馬車（御），形象生動(dòng)，文化感強(qiáng)，也體現(xiàn)了浮雕設(shè)計(jì)的主題，且具有極高的裝飾性。

在校園主題浮雕設(shè)計(jì)中，也運(yùn)用了一些裝飾性藝術(shù)元素，如祥云、編鐘、飛天、荷花及小樹，增加整個(gè)浮雕畫面的豐富性及生動(dòng)性，提高文化性及藝術(shù)美感性。