在錢丹塞恩機(jī)構(gòu)中，錢丹塞恩自主了就有一套在實(shí)踐中融合出來的一套，專門調(diào)節(jié)學(xué)生厭學(xué)，他們這套經(jīng)過上千例的厭學(xué)案例得以證實(shí)，能夠迅速找到孩子厭學(xué)的問題的根源，然后圍繞這個(gè)根源進(jìn)行調(diào)節(jié)，在較短的時(shí)間內(nèi)，在不需任何的情況下，幫助厭學(xué)的孩子回到學(xué)校，去完成自己的遠(yuǎn)大與抱負(fù)。
 

厭學(xué)：是我們學(xué)生家長(zhǎng)的一個(gè)詞匯；
 
厭學(xué)：也是讓學(xué)生家長(zhǎng)無能為力的一件事情；
 
厭學(xué)：跟早戀、網(wǎng)癮一樣，是學(xué)生家長(zhǎng)擔(dān)心的一件事情
 
然而，在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)：
 
厭學(xué)的孩子都是學(xué)習(xí)成績(jī)很好或是過去很好的孩子；
 
厭學(xué)的孩子都是非常聽話或是曾經(jīng)非常聽話的孩子；
 
厭學(xué)的孩子都是非常懂事或是過去非常懂事的孩子；
 
厭學(xué)的孩子都是大家公認(rèn)的將來非常有出息的孩子；
 
厭學(xué)的孩子都是對(duì)學(xué)習(xí)很認(rèn)真或過去很認(rèn)真的孩子；
 
厭學(xué)的孩子都是非常要強(qiáng)的孩子；
 
江西某縣一個(gè)重點(diǎn)中學(xué)，初部真正名突然不去學(xué)校了；
 
浙江某重點(diǎn)中學(xué)一名成績(jī)非常真正的初二學(xué)生暑假后突然不去學(xué)校了；
 
常州一重點(diǎn)高中一名學(xué)習(xí)非常真正的高三學(xué)生前突然拒絕到學(xué)校去；
 
寧波一重點(diǎn)中學(xué)一名初三的孩子寒假后突然不去學(xué)校了；
 
溫州一名在英國(guó)讀書的孩子突然回國(guó)，拒絕再次回到學(xué)校；
 
杭州一名即將的優(yōu)等生突然選擇到美國(guó)讀大學(xué)，然后又突然回國(guó)拒絕再次進(jìn)入學(xué)校。
 
某重點(diǎn)學(xué)校一學(xué)生突然休學(xué)一年然后上英國(guó)讀高中不到一年再次休學(xué)，回國(guó)上一所學(xué)校不到一個(gè)月又休學(xué)了。
 
這樣的案例舉不勝舉，孩子們休學(xué)或是拒絕再次上學(xué)帶來的是一家人的痛苦與困惑。
 
那么，這么要強(qiáng)、這么聽話、這么懂事、對(duì)學(xué)習(xí)這么認(rèn)真的孩子，怎么會(huì)突然之間或是一夜之間就厭學(xué)呢？
 
為什么有那么多孩子在沒有任何預(yù)兆的情況下突然不愿意或是拒絕上學(xué)呢？
 
有人說孩子厭學(xué)主要是學(xué)習(xí)的壓力太大才孩子不愿意上學(xué)，
 
這樣的觀點(diǎn)有的家長(zhǎng)認(rèn)同但也有家長(zhǎng)反對(duì)；
 
有人說孩子厭學(xué)的真正原因是因?yàn)椋汉⒆拥搅四娣此娜涡圆挪辉敢馍蠈W(xué)的；
 
這個(gè)觀點(diǎn)同樣是有家長(zhǎng)認(rèn)同也有家長(zhǎng)反對(duì)；
 
也有人認(rèn)為孩子的厭學(xué)主要是因?yàn)楹⒆釉趯W(xué)校遇到挫折或是了，逃避問題的厭學(xué)。
 
這種觀點(diǎn)還是有很多家長(zhǎng)更不認(rèn)同，因?yàn)樗麄冇X得自己的孩子根本就沒遇到過。
 
這些問題大家還沒有搞懂，但是更為嚴(yán)重的問題出現(xiàn)了，那就是：現(xiàn)在厭學(xué)的孩子越來越多，特別是那些重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)高中和一些重點(diǎn)大學(xué)。
 
面對(duì)越來越多的孩子厭學(xué)，我們的家長(zhǎng)不得其解，很多學(xué)校的也不得其解，同樣很多心理師也不得其解。因?yàn)檎f真的，大家都找不到孩子厭學(xué)的理由。
 
那么到底是什么原因孩子不愿意上學(xué)而采取這樣逃避學(xué)校的行為呢？
 
經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的研究，錢丹塞恩專家組發(fā)現(xiàn)，厭學(xué)其實(shí)是跟網(wǎng)癮、早戀一樣，他們只是孩子的一種形式，是一種表面現(xiàn)象，而深層次的原因是非常復(fù)雜的，這種行為的背后隱藏著很多很多不為我們家長(zhǎng)所知的秘密。
 
一般來說，厭學(xué)的孩子普遍存在的問題是，在教室里很焦慮、坐不住、注意力無法集中，非常壓抑，上課對(duì)他們而言簡(jiǎn)直就是一種煎熬，痛苦到讓自己無法堅(jiān)持，每天都很壓抑、很痛苦、很累很累，直至崩潰。
 
引起孩子厭學(xué)的原因每個(gè)人是不一樣的，要想真正解決孩子的厭學(xué)問題，就要因人而異、因情況而異，首先必須找到問題的誘因及深層次原因，然后加以解決，只有這樣孩子才能真正地回到學(xué)校去學(xué)習(xí)，去完成自己的遠(yuǎn)大與抱負(fù)。
 
經(jīng)過多年的研究，終于融合出一整套能夠迅速找到孩子厭學(xué)的深層次原因，然后能夠快速解決厭學(xué)問題的-----《錢丹塞恩療法》之厭學(xué)技術(shù)。
 
經(jīng)過上百例的厭學(xué)案例得以證實(shí)《錢丹塞恩中心療法》之厭學(xué)技術(shù)，在處理厭學(xué)案例時(shí)，能夠迅速找到孩子厭學(xué)的問題的根源，然后圍繞這個(gè)根源進(jìn)行調(diào)節(jié)，在較短的時(shí)間內(nèi)，在不需任何的情況下，幫助厭學(xué)的孩子回到學(xué)校，不再焦慮、不再緊張、不再坐不住、注意力也能夠完全集中，重要的是，孩子再也不會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的情緒了，因?yàn)樯顚拥膯栴}解決了。
 
如果您或是您的孩子有了厭學(xué)的情緒或是行為，請(qǐng)不要著急；
 
如果您或是您的孩子有了厭學(xué)的情緒或是行為，找了很多地方終問題還是沒有解決；
 
那么，我們的青少年專家會(huì)在真正時(shí)間給您的建議。
 
我們常說：用您我的真誠(chéng)共同創(chuàng)造心靈的奇跡！
 

錢丹塞恩專門解決青少年心理問題的平臺(tái)。他往往結(jié)合、心理、社會(huì)三大因素來分析青少年心理的原因，主要工作為激發(fā)學(xué)習(xí)、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、厭學(xué)逃學(xué)和學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)同學(xué)關(guān)系和親子關(guān)系、中心理減壓、學(xué)生職業(yè)規(guī)劃、志愿填報(bào)輔導(dǎo)、性心理教育、不良品行糾正與健全；性格塑造；青少年神經(jīng)癥（兒童、兒童多動(dòng)癥、兒童癥、口吃、焦慮癥、社交恐懼癥、網(wǎng)絡(luò)成癮、學(xué)校適應(yīng)不良綜合癥等青少年心理問題與心理的心理）。

錢丹塞恩對(duì)青少年進(jìn)行心理方面的分析和，并進(jìn)行和疏導(dǎo)工作；
協(xié)助教學(xué)部門或者家長(zhǎng)對(duì)青少年進(jìn)行一些心理方面的測(cè)評(píng)分析；
對(duì)不同問題的青少年的心理狀況做出分析與診斷，制定輔導(dǎo)計(jì)劃與方案。

教育培訓(xùn)： 心理學(xué)、教育學(xué)等相關(guān)專業(yè)本科以上，勞動(dòng)部心理師職業(yè)技能資格認(rèn)證。
工作： 具備各種專業(yè)的心理，良好的職業(yè)道德；具有足夠的人生經(jīng)歷和社會(huì)；具有充分的靈活性，能夠針對(duì)具體情況適當(dāng)?shù)倪\(yùn)作，給予者溫暖和關(guān)愛。

錢丹塞恩平臺(tái)≠指導(dǎo)者

很多家長(zhǎng)可能會(huì)誤認(rèn)為尋找到錢丹塞恩平臺(tái)就能夠盡快解決孩子的厭學(xué)、早戀等諸多問題。甚至希望找到師就能夠成績(jī)。這將錢丹塞恩平臺(tái)的工作和教育工作者等同起來。然而燕園博思心理中心的師認(rèn)為，很多時(shí)候，青少年的問題和家庭關(guān)系、社會(huì)關(guān)系有密切聯(lián)系。因此，錢丹塞恩平臺(tái)仍需嚴(yán)格遵守心理師的中立性原則，不偏向于教育者、指導(dǎo)者、也不偏向于青少年，而是做來訪者的陪同人，一同面對(duì)問題。
錢丹塞恩平臺(tái)≠專家

專家指的是在某個(gè)方有深入研究的人。錢丹塞恩平臺(tái)，更多的是從心理學(xué)的方面，對(duì)于青少年的情緒問題、學(xué)習(xí)問題做疏導(dǎo)、接納、理清的工作。從而使之情緒方面不再抵觸學(xué)習(xí)，恢復(fù)學(xué)習(xí)動(dòng)力。而學(xué)科專家更多的給予青少年學(xué)習(xí)或者學(xué)習(xí)思路。因此錢丹塞恩平臺(tái)不等于學(xué)習(xí)專家。
錢丹塞恩平臺(tái)≠講師
近年來，成功學(xué)大行其道。很多青年因此而了自信也學(xué)會(huì)了多種激勵(lì)。成功學(xué)中的確會(huì)用到很多心理NLP的內(nèi)容，常見的有、共情、教練技術(shù)等等。然而激勵(lì)講師并不等于錢丹塞恩平臺(tái)，激勵(lì)講師那般聚焦于群體，致力于、激勵(lì)人們有積極向上的心態(tài)。錢丹塞恩平臺(tái)更多的工作聚焦于個(gè)體，致力于解決具體問題。

當(dāng)你遇到問題無法心結(jié)時(shí)，有沒有尋求解決呢，錢丹塞恩心理平臺(tái)專注為解決問題為導(dǎo)向，平臺(tái)大數(shù)據(jù)智能測(cè)評(píng)，相于當(dāng)6000個(gè)心理師工作量，24小時(shí)在線一對(duì)一為你提供服務(wù)。

錢丹塞恩心理平臺(tái)透露，自平臺(tái)開通以來，接到來自東莞市及各地的求助電話12萬多人次，其中，、焦慮、等相關(guān)精神心理健康問題多，婚戀、子女教育問題、家庭問題等緊隨其后，性問題、職場(chǎng)問題、人際關(guān)系問題也不少。

      微信搜索:錢丹塞恩 《在線獲取檢測(cè)卡》免費(fèi)一次 ----- 錢丹塞恩是一家專注以解決問題為導(dǎo)向的心理平臺(tái),是基于和心理為融合的大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)。依托廣藥何濟(jì)公平臺(tái),借助錢丹塞恩檢測(cè)+線下AI智能分析+心理人員。

主要優(yōu)勢(shì)：

1：：靠心理的，誤診或易出錯(cuò)。而錢丹塞恩通過大數(shù)據(jù)和人工智能連接，實(shí)時(shí)分析得出數(shù)據(jù)

2：檢測(cè)不，主要沿用幾十年前的問答，易受主觀判斷出錯(cuò)，不準(zhǔn)。
錢丹塞恩通過大數(shù)據(jù)匹配，幾十萬例的數(shù)據(jù)，加上實(shí)時(shí)心律，等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)采集，更加科學(xué)，簡(jiǎn)單，方便和。

3：療程短。心理基本上計(jì)時(shí)付費(fèi)，效果和解決問題與否沒辦法和檢驗(yàn)。錢丹塞恩心理自主的體系（國(guó)內(nèi)已取得專利：錢丹塞恩大數(shù)據(jù)分析 發(fā)明專利     ）

4：費(fèi)用方面：依托大數(shù)據(jù)研究中心提供數(shù)據(jù)分析和檢測(cè)，是的三分之一。

5：全程隱私保護(hù)，一對(duì)一。用戶數(shù)據(jù)一鍵銷毀。

6：更加人性化和專業(yè)化：所有專業(yè)人員必須考評(píng)錢丹塞恩學(xué)習(xí)，取得合格證。（人機(jī)學(xué)習(xí)，一對(duì)一大數(shù)據(jù)分配在線2000小時(shí)以上，立體化學(xué)習(xí)）

…………

合作單位：

錢丹塞恩由錢丹塞恩檢測(cè)中心品牌（錢丹塞恩品牌介紹）
大數(shù)據(jù)研究中心提供數(shù)據(jù)分析和檢測(cè)支持
手機(jī)頭條提供全方面支持包括線上，知名度，報(bào)導(dǎo)等
庭教育促進(jìn)會(huì)合作單位
廣藥何濟(jì)公提供品牌支持

錢丹塞恩是一家專注以解決問題為導(dǎo)向的心理平臺(tái)，是基于和心理為融合的大數(shù)據(jù)分析平臺(tái)。依托廣藥何濟(jì)公平臺(tái)，借助錢丹塞恩檢測(cè)+線下AI智能分析+專業(yè)心理人員。

主要優(yōu)勢(shì)：

1：：靠心理的，誤診或易出錯(cuò)。而錢丹塞恩通過大數(shù)據(jù)和人工智能連接，實(shí)時(shí)分析得出數(shù)據(jù)

2：檢測(cè)不，主要沿用幾十年前的問答，易受主觀判斷出錯(cuò)，不準(zhǔn)。
錢丹塞恩通過大數(shù)據(jù)匹配，幾十萬例的數(shù)據(jù)，加上實(shí)時(shí)心律，等醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)采集，更加科學(xué)，簡(jiǎn)單，方便和。

3：療程短。心理基本上計(jì)時(shí)付費(fèi)，效果和解決問題與否沒辦法和檢驗(yàn)。錢丹塞恩心理自主的體系（國(guó)內(nèi)已取得專利：錢丹塞恩大數(shù)據(jù)分析 發(fā)明專利     ）

4：費(fèi)用方面：依托大數(shù)據(jù)研究中心提供數(shù)據(jù)分析和檢測(cè)，是的三分之一。

5：全程隱私保護(hù)，一對(duì)一。用戶數(shù)據(jù)一鍵銷毀。

6：更加人性化和專業(yè)化：所有專業(yè)人員必須考評(píng)錢丹塞恩學(xué)習(xí)，取得合格證。（人機(jī)學(xué)習(xí)，一對(duì)一大數(shù)據(jù)分配在線2000小時(shí)以上，立體化學(xué)習(xí)）

電話及網(wǎng)絡(luò)流程如下：

電話與網(wǎng)絡(luò)主要為時(shí)間緊迫急需的，或者異地不方便親到現(xiàn)場(chǎng)的來訪者提供的一種遠(yuǎn)程。

※形式：

電話通過來訪者給師打電話形式展開。

網(wǎng)絡(luò)通過QQ音頻視頻、微信音頻視頻展開。如果在電腦端做網(wǎng)絡(luò)，來訪者還需電腦、耳麥、攝像頭設(shè)備。

1、先通過撥打預(yù)約電話或者通過預(yù)約微信和QQ等在線溝通平臺(tái)了解相關(guān)事宜。

2、確定好師和收費(fèi)，并預(yù)約好時(shí)間。

3、我中心會(huì)發(fā)一條含有機(jī)構(gòu)名稱，您預(yù)約時(shí)間，以及打款和收費(fèi)的確認(rèn)給您確認(rèn)。

4、您在核對(duì)打款后，在正式開始前，打款到我中心，并及時(shí)通知我們查賬。您的打款憑據(jù)敬請(qǐng)保留，以供中心查詢與核對(duì)。

5、我中心查詢到賬后會(huì)通知您,并提供師的聯(lián)系給您。

6、到了約定時(shí)間，您就可以打電話給師展開電話。或者加師QQ、微信和師展開網(wǎng)絡(luò)。

東莞心理收費(fèi)

（一）個(gè)人面詢：

1.心理師：300元/50分鐘

2.專家心理師：700-900元/50分鐘

3.心理師：200元/50分鐘

4.副主任心理師：400元/50分鐘

5.科研案例：100元/50分鐘

6.主任心理師：500-600元/50分鐘

(訪者月收入低于2000元，并同意自己的可用于教學(xué)及科研，使用時(shí)隱去其，可申請(qǐng)成為科研案例，師級(jí)別為主任心理師或心理師。)

（二）網(wǎng)絡(luò)、電話

1.主任心理師：500-600元/50分鐘

2.心理師：300元/50分鐘

3.心理師：200元/50分鐘

4.副主任心理師：400元/50分鐘

5.科研案例：100元/50分鐘

6.專家心理師：700-900元/50分鐘

注意：一般情況下，初始幾次盡量面詢，因?yàn)樽寧熡H身感受您本人的狀態(tài)，更有助了解真況。如果您情緒比較激動(dòng)，面詢也能更安全和。網(wǎng)絡(luò)可以選擇SKPE、QQ，可以或視頻。預(yù)定網(wǎng)絡(luò)和電話都是先確認(rèn)付費(fèi)再原則。

（三）家庭/：

500-600元/次(90分鐘)

800元/次(聯(lián)合兩位師90分鐘)

（四）團(tuán)體（不超過8人）：

1.心理師:100元/人/2小時(shí)

2.主任心理師：150元/人/2小時(shí)

（五）心理測(cè)評(píng):

心理測(cè)評(píng)包括人格、情緒、心理和智力測(cè)評(píng)，注意力度測(cè)評(píng)(7-15)歲及其他專項(xiàng)測(cè)評(píng)(職業(yè)、婚姻、能力等等)。

心理題數(shù)100題以內(nèi)，收費(fèi)50元一次，題數(shù)超過100題，收費(fèi)100元一次，注意力度測(cè)評(píng)，收費(fèi)300一次。

（六）沙盤、收費(fèi):

按照師級(jí)別：主任心理師500元/50分鐘,副主任心理師400元/50分鐘，心理師300元/50分鐘，新晉或?qū)嵙?xí)心理師200元/50分鐘。

--------------------以下為相關(guān)資質(zhì)-------------------------

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