深途公司多屏幕可分組研討型智慧教室3.0解決方案

一、    政策支持

教育部門印發(fā)了《教育信息化2.0行動計劃》，到2022年基本實現(xiàn)“三全兩高一大”的發(fā)展目標，將信息技術作為提高教學質(zhì)量的重要手段，提倡在教學活動中廣泛采用信息技術，逐步實現(xiàn)教學及管理的網(wǎng)絡化和數(shù)字化。深途信息公司研討型智慧教室指提供多個學習島，且每個學習島可以進行受控和自由研討的交互型教室，該教室應該提供全場景高清錄播，多小組多屏幕互動，多設備接入（手機、平板、筆記本等），分小組記錄等多種支撐系統(tǒng)，為就一個和多個課題進行分組研討和分享提供支持。

二、    現(xiàn)狀分析

1、信息化建設與教學核心業(yè)務融合不夠，致使應用難以落地、投資浪費

2、教室內(nèi)設備眾多，來自不同廠商的設備堆砌給管理維護帶來很大沒必要的工作量

3、課堂生成的教學數(shù)據(jù)，難以有序留存和分享

4、教室分散，無法實現(xiàn)可視化集中管理，管理工作量大

5、學生課堂參與度低，缺乏便捷的內(nèi)容展示途徑和小組研討環(huán)境，互動難以常態(tài)化

三、實現(xiàn)功能

1、課堂多屏互動系統(tǒng)建設

教室部署專用多屏互動主機，實現(xiàn)多屏信息展示與小組活動智能化同步，讓授課大屏、小組中屏、學生小屏的高清畫面融合在應用中多向傳送，大大降低了操作的難度。

2、智能交互系統(tǒng)建設

融合“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的全新教育教學理念，以云計算和大數(shù)據(jù)為基礎，建設新型課堂教學環(huán)境進行全方位互動，互動形式包括文件發(fā)送、隨堂測試、彈幕互動、手寫板書、主客觀題互動、圖像互動等多種形式

3、班班錄播教室建設

通過該教室的搭建，能智能實現(xiàn)課堂實況，真實完整還原教師講解、學生聽課、提問等各個環(huán)節(jié)的授課情況。

4、資源管理應用平臺建設

構(gòu)建資源應用服務，充分利用教學資源，提供備課、發(fā)布預習、作業(yè)、任務、輔導、教學數(shù)據(jù)分析、視頻點播、課堂直播等各種應用。

四、    特色功能

1、結(jié)合多種教學模式 如研討型、小組型、探究式、混合式等，讓教學更加科學、輕松、有效！

2、采用純軟件多屏互動技術 動態(tài)批注、分屏預覽等多種互動，優(yōu)化配置。

3、滿足BYOD需求 系統(tǒng)兼容性強，可以使用Android、iOS、windows操作系統(tǒng)，廣泛支持各種品牌的平板、手機和電腦，適應各種大小的屏幕和分辨率。

4、平臺自動統(tǒng)計教師與學生在課堂上進行的教學活動的過程性數(shù)據(jù)，包括搶答、隨機挑人、測驗、彈幕、屏幕廣播、學生演示等互動

五、     系統(tǒng)部署

1、為滿足學校小組協(xié)助學習的需要，學校研討型智慧教室建設都為每個小組的學習部署了兩塊顯示屏幕，以實現(xiàn)雙板教學、主題分發(fā)、演示對比、小組投屏、動態(tài)預覽、動態(tài)批注、視頻錄制和下載等分組教學活動。

2、動態(tài)批注

在進行小組討論及展示過程中，學生可對自己的展示成果進行講解，可在小組中屏上對自己所投屏的畫面或調(diào)取白板進行動態(tài)的批注講解

3、自主視頻錄制

在整個分組討論過程中，學生可根據(jù)需要自主選擇是否對小組屏幕和小組活動過程進行視頻錄制，錄制形成的視頻自動保存在主機中；在課后，學生可將視頻下載下來進行觀看。

4、小組成果講評

在進行分組教學中，教師可隨時通過教師大屏調(diào)取小組的展示成果到教師大屏上進行展示和講評，并可將該小組的成果廣播至其他小組的中屏上進行同步顯示；另外，教師還可同時調(diào)取兩個小組的成果進行二分屏展示對比。

5、課堂互動系統(tǒng)功能

隨堂測驗

統(tǒng)計分析

答題進度

分組教學

6、多屏互動協(xié)作系統(tǒng)

1、含智慧教室主屏服務端系統(tǒng)、智慧教室教師端控制系統(tǒng)、智慧教室學生端三套軟件；

2、控制端含授課模式、小組討論、成果呈現(xiàn)三大教學模塊，全面支持分組教學、TBL教學、PBL教學、混合式教學等不同創(chuàng)新教學模式

3、大小屏互動：微課錄制、屏幕批注、視頻展臺、雙向同屏、同步課堂、視頻直播、放大鏡、聚光燈、照片墻等功能；

4、課中互動：屏幕推送、即時回饋、大屏控制、學生示范、文件分發(fā)、班級管理、小組投屏、學情分析等功能