課桌椅在階梯教室的擺放方式闡揚(yáng)：    方式一：課桌椅的馬蹄形排列法    學(xué)生之間能有面對(duì)面接觸，讓學(xué)生兩兩并坐。老師能隨時(shí)走入課桌椅馬蹄形中間發(fā)講義，確保課桌椅馬蹄型之間有夠的轉(zhuǎn)圜空間。    方式二：課桌椅的分組排列法    安排座位緊繞在并起來(lái)的課桌椅旁邊，讓學(xué)生有接觸，促進(jìn)小組互動(dòng)有的學(xué)生需將課桌椅稍做調(diào)整才能看到黑板、老師、投影布幕

    當(dāng)然學(xué)生課桌椅生產(chǎn)廠家對(duì)于學(xué)生課桌椅的要求也是十分嚴(yán)格的，要求其產(chǎn)品的外表和內(nèi)表不能出現(xiàn)其毛刺及尖銳的棱角，而且其桌椅強(qiáng)度和耐久性試驗(yàn)后，結(jié)合部位不允許出現(xiàn)松動(dòng)。當(dāng)然對(duì)于零部件也不允許出現(xiàn)劈裂的現(xiàn)象。而且也必須滿足于國(guó)家強(qiáng)制安全認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。其使用材料不得使用蟲草在繼續(xù)侵蝕的木材，而且實(shí)木類材料必須經(jīng)過(guò)殺蟲處理，才有繼續(xù)使用。其學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的甲醛釋放量要小于1.5。當(dāng)然其產(chǎn)品也需要通過(guò)環(huán)保認(rèn)證的允可。而我們?cè)谶@里建議您，選擇其產(chǎn)品時(shí)，不僅要注重其課桌椅的價(jià)格也需要注意其廠家的口碑，這樣產(chǎn)品才比較的有保證。

    據(jù)調(diào)查，脊椎彎曲和近視的發(fā)病率越來(lái)越低齡化，主要是由坐姿不良引起的，而引起坐姿不良的根本原因就是學(xué)生課桌椅的不匹配問(wèn)題。雖然近年來(lái)大家一直在提倡改變學(xué)生課桌椅的問(wèn)題，但是真正實(shí)施起來(lái)還是有很大的難度的。記者走訪了很多小學(xué)，歸根結(jié)底，有這么幾個(gè)原因：1.在農(nóng)村等經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)地區(qū)由于經(jīng)濟(jì)原因，仍然使用老式的固定桌椅，自然不會(huì)有改善。2.在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市已經(jīng)使用了可調(diào)式學(xué)生課桌椅，但是由于操作困難，幾乎很少調(diào)節(jié)，時(shí)間一長(zhǎng)，螺絲釘長(zhǎng)了銹，就更沒法調(diào)節(jié)了?；谶@種老式螺絲孔位升降調(diào)節(jié)桌椅操作麻煩的問(wèn)題，另一種手搖學(xué)生課桌椅正在悄悄的流行起來(lái)。這種手搖學(xué)生課桌椅的zui大特點(diǎn)就是操作簡(jiǎn)單，學(xué)生自己就可以手動(dòng)調(diào)節(jié)課桌椅的高度。這種手搖學(xué)生課桌椅無(wú)疑是解決了學(xué)生科學(xué)校的很多麻煩，一方面解決了學(xué)生的健康問(wèn)題，另一方面省掉了學(xué)校的很多麻煩。但是手搖學(xué)生課桌椅的價(jià)格比較高，是一般可升降桌椅的3倍左右。