實驗裝置化工原理

三管傳熱實驗裝置 LPK-BHTT-C

教學知識點

三管傳熱實驗裝置采?易操作、可視化的設計理念，依托裝置配套的智能學習系統(tǒng)，可以完成如下實驗教學內(nèi)容的實驗：

1、掌握對流傳熱系數(shù)αi的測定?法，加深對其理論和影響因素的理解；

2、?較不同?何特性傳熱?的傳熱速率，討論傳熱??何特性對傳熱過程的影響；

3、掌握應?線性回歸分析?法，確定傳熱關聯(lián)式Nu=ARemPr0.4中常數(shù)A、m的值；

4、通過對擾流管和光滑管的數(shù)據(jù)對?，加深對強化傳熱基本理論的理解；

5、熟悉蒸汽發(fā)?、凝液回收的原理和?法。

實驗裝置價格合理、實驗裝置專業(yè)研發(fā)制造

流體靜力學演示實驗裝置

裝置結構特點：

1、所有流動繞體均采用有機玻璃制作，繞體部分采用有色材料，觀察部分采用透明材料，實驗現(xiàn)象清晰，方便學生觀察；

2、流動繞體類型多樣：列管換熱模擬，文丘里模擬，轉角模擬，流線體及孔板模擬，圓形體及直線收尾體模擬，球閥全開模擬；

3、采用經(jīng)典流體流動狀態(tài)跟蹤方法；

4、所有管路和閥門均采用不銹鋼材料，不銹鋼設備均進行不銹鋼精細拋光處理，體現(xiàn)整個裝置的工藝*性。

設備在實驗室中的地位

實驗設備是教學實驗和科學實驗的物質基礎。高校實驗設備是參與教學和科研活動的積極因素。它是培養(yǎng)學生實驗技能、發(fā)展學生智力和進行科學實驗的物質基礎。實驗手段或科學儀器和技術裝備水平是科學技術發(fā)展的重要標志之一。此外，儀器設備也是高等院校、科研機構和社會之間溝通的重要手段。

設備管理是實驗室管理的一個重要分支。一些國外學者認為，科學管理的要求，簡而言之，就是管理四個M，即人、機、料、錢。此外，實驗室系統(tǒng)主要由人力、財力、設備、時間、信息、機構、規(guī)章制度等要素組成。從以上觀點來看，儀器設備管理也是實驗室管理的一個重要分支。