心理測(cè)評(píng)軟件，依據(jù)一定的心理學(xué)理論，使用一定的操作程序，給人的能力、人格及心理健康等心理特性和行為確定出一種數(shù)量化的價(jià)值。廣義的心理軟件不僅包括以心理測(cè)驗(yàn)為工具的測(cè)量，也包括用觀察法、訪談法、問卷法、實(shí)驗(yàn)法、心理物理法等方法進(jìn)行的測(cè)量。
心理測(cè)評(píng)軟件參數(shù)：
心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)本著簡單、快捷、、實(shí)用的設(shè)計(jì)理念，系統(tǒng)具有以下優(yōu)勢(shì)：
1、服務(wù)器端安裝快速
系統(tǒng)服務(wù)器端支持一鍵快速安裝，無需其他任何數(shù)據(jù)庫和服務(wù)器配置，裝完即可使用。
2、適用于多種平臺(tái)環(huán)境
系統(tǒng)可安裝應(yīng)用于Windows系列版本上，包括Windows2000/XP/2003/Vista/win7/Server 2008等。
3、適用于多種硬件平臺(tái)
系統(tǒng)可運(yùn)行于普通臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦、平板電腦（如：Ipad），觸摸互動(dòng)一體機(jī)等硬件平臺(tái)上；還可以輕松對(duì)接光電閱讀機(jī)、指紋識(shí)別器等硬件設(shè)備。
4、客戶端無需安裝
系統(tǒng)無論是在單機(jī)模式下運(yùn)行還是在網(wǎng)絡(luò)模式下運(yùn)行，客戶端均無需安裝任何插件軟件。使用時(shí)只要打開IE、360等任意一款瀏覽器即可輕松實(shí)現(xiàn)所有操作。
5、的軟件平臺(tái)架構(gòu)★
系統(tǒng)整合了BS和CS兩種架構(gòu)優(yōu)勢(shì)，并全面融入P2P技術(shù)，在有效實(shí)現(xiàn)測(cè)評(píng)人數(shù)化的同時(shí)限度的降低了操作和使用難度。在硬件條件允許的情況下，可輕松負(fù)載十萬級(jí)以上的數(shù)據(jù)壓力。
6、測(cè)評(píng)量表智能化管理
系統(tǒng)的所有測(cè)評(píng)量表均已實(shí)現(xiàn)模塊化智能管理。管理員可根據(jù)自己的需要自行安裝所需的測(cè)評(píng)量表，并可自主設(shè)置量表的屬性和分類，每個(gè)部門可獨(dú)立設(shè)定量表測(cè)評(píng)權(quán)限。

心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)功能介紹：
1、能夠提供在線測(cè)試和紙筆測(cè)試。一些心理老師表示在線測(cè)試過程需自動(dòng)化，無需人工計(jì)分，系統(tǒng)可自動(dòng)保存和處理分析測(cè)試結(jié)果，形成學(xué)生的心理檔案；紙筆測(cè)試是以的形式進(jìn)行，系統(tǒng)可將量表導(dǎo)出，以滿足不同的使用需求；
2、能夠?qū)n案進(jìn)行檢索、有預(yù)警報(bào)告，方便靈活的掌握成員的心理狀況。個(gè)體與團(tuán)體都支持；
3、能夠?qū)y(cè)試結(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)。北京師范大學(xué)張日昇教授箱庭療法研究應(yīng)用推廣中心蘭老師表示心理測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)不僅有測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)表和統(tǒng)計(jì)圖（柱形圖和曲線圖），還有心理特點(diǎn)分析，并可根據(jù)心理特點(diǎn)提供建議或。并且測(cè)試結(jié)果可以導(dǎo)出； 
4、可進(jìn)行在線咨詢。使用者可通過系統(tǒng)提交自己的心理咨詢問題，由咨詢師通過網(wǎng)絡(luò)上對(duì)其進(jìn)行心理咨詢和?？捎行ПＷC學(xué)生的心理咨詢的隱私安全。

心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)主要功能:
1、全面的檔案功能:本系統(tǒng)包括心理健康狀況、智力、個(gè)性、心理素質(zhì)、學(xué)習(xí)心理狀況、氣質(zhì)類型、人格特征、職業(yè)傾向等幾大方面，包括16PF、SCL90、EPQ、瑞文標(biāo)準(zhǔn)化推理等國際國內(nèi)通用的二十幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)化的個(gè)性心理特征和心理素質(zhì)量表。通過上述幾大方面的測(cè)試，可系統(tǒng)地反映出現(xiàn)階段學(xué)生的心理健康狀況和心理素質(zhì)水平，為學(xué)校進(jìn)行心理健康和因材教育因材教學(xué)提供了直接的現(xiàn)實(shí)的依據(jù);
2、完善的測(cè)試功能:系統(tǒng)提供提供人機(jī)測(cè)試和紙筆測(cè)試兩大功能。人機(jī)測(cè)試可在計(jì)算機(jī)房中進(jìn)行，測(cè)試過程限時(shí)、自動(dòng)化，無需人工計(jì)分，系統(tǒng)自動(dòng)保存和處理分析測(cè)試結(jié)果，形成心理檔案。紙筆測(cè)試即以的形式，可以整年級(jí)或全校同時(shí)進(jìn)行大規(guī)模的測(cè)試;
3、方便的數(shù)據(jù)輸入功能:系統(tǒng)提供三種紙筆測(cè)試結(jié)果輸入功能。用戶的測(cè)試，既可在該軟件本身直接輸入，方便個(gè)別如補(bǔ)測(cè)、漏測(cè)或重測(cè)的數(shù)據(jù)輸入；也可以使用光標(biāo)閱卷機(jī)輸入，還可以使用外部的文本文件的格式輸入，方便大規(guī)模紙筆測(cè)試時(shí)的數(shù)據(jù)輸入;
4、科學(xué)的測(cè)試結(jié)果評(píng)價(jià)功能:心理測(cè)試結(jié)果的評(píng)價(jià)，不僅有生動(dòng)直觀的測(cè)試結(jié)果數(shù)據(jù)表和統(tǒng)計(jì)圖（柱型圖和曲線圖），還有詳細(xì)的心理特點(diǎn)分析，又提供了根據(jù)該心理特點(diǎn)所做的教育建議或。同時(shí)，教育建議還可以由心理咨詢師根據(jù)學(xué)生本人的情況有針對(duì)性地進(jìn)行修改。所有的測(cè)試結(jié)果均可以打印輸出。
5、方便的查詢功能:系統(tǒng)可以進(jìn)行個(gè)體查詢，也可以團(tuán)體查詢，查詢一個(gè)學(xué)校、一個(gè)年級(jí)、一個(gè)班級(jí)的情況，也可以設(shè)置參數(shù)查詢，如查詢智商在90-110之間的學(xué)生，查詢氣質(zhì)類型為膽汁質(zhì)型的學(xué)生等。所有的查詢結(jié)果均可以打印輸出;
6 、強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)功能:既可對(duì)整個(gè)學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，也可以對(duì)某一年級(jí)或班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)；還可以對(duì)任何兩個(gè)群體做T檢驗(yàn)和多個(gè)群體的方差分析，以比較年級(jí)與年級(jí)，班級(jí)與班級(jí)，男女性別或前后施測(cè)的差異顯著性等，統(tǒng)計(jì)結(jié)果使用表格和圖形描述分析，直觀生動(dòng)。同時(shí)，所有的學(xué)生測(cè)試的原始、原始分?jǐn)?shù)和標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)均可導(dǎo)出到Excel電子表格和SPSS中，以進(jìn)一步的統(tǒng)計(jì)分析。此強(qiáng)大的統(tǒng)計(jì)功能正是為使用者還可利用本軟件進(jìn)行相關(guān)的教育科研工作而設(shè)計(jì);
7 、新穎的網(wǎng)絡(luò)心理咨詢功能:系統(tǒng)提供網(wǎng)上預(yù)約咨詢或網(wǎng)絡(luò)心理咨詢功能。學(xué)生可以通過系統(tǒng)提交自己的心理咨詢問題，保證學(xué)生的心理咨詢的隱私安全。由心理教師通過系統(tǒng)在網(wǎng)絡(luò)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理。學(xué)生也可以根據(jù)自己的需要預(yù)約面對(duì)面咨詢。系統(tǒng)也提供了心理咨詢記錄功能、關(guān)鍵字查詢咨詢記錄功能、管理和統(tǒng)計(jì)心理咨詢工作等功能;
8 、安全的保密和管理功能:心理檔案具有高度的保密性。系統(tǒng)提供了安全的保密和管理功能，針對(duì)不同的教師性質(zhì)，設(shè)置不同的查詢、管理等使用權(quán)限和使用密碼。不同類型的教師查詢到的結(jié)果的廣度、深度和需求度不一樣，以保障心理檔案的安全性。

心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)使用注意事項(xiàng)：
以上4大功能是許多從事心理行業(yè)的比較關(guān)注的功能。這些功能也給以了心理人士的工作幫助。
功能在強(qiáng)大也要注意量表的性，心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)不僅能提供方便也要準(zhǔn)確。在心理測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)的選擇上，要選擇注重量表的信效度和實(shí)用性，并收錄國內(nèi)外量表進(jìn)行本土話數(shù)據(jù)常模的轉(zhuǎn)換，這點(diǎn)是許多從事心理行業(yè)單位不注意的。
16歲到24歲是一個(gè)人從自然人向社會(huì)人轉(zhuǎn)變的階段，一個(gè)人轉(zhuǎn)變的成功與否，選擇學(xué)習(xí)和未來職業(yè)方向極為關(guān)鍵，選擇什么和職業(yè)方向，如何選擇就擺在了學(xué)生和家長的面前，如何教好知識(shí)，如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)方向就擺在了髙中、大學(xué)教育者的面前。學(xué)校是心理健康的發(fā)展環(huán)節(jié)，也是心理測(cè)評(píng)系統(tǒng)重要應(yīng)用。