濟南恒達雕塑有限公司主營：不銹鋼雕塑、鑄銅雕塑、鍛銅雕塑、鍛銅浮雕雕塑、玻璃鋼雕塑、

不銹鋼球雕塑的文化底蘊

不銹鋼球雕塑是運用不銹鋼材質(zhì)鍛打而成的圓形球體造型雕塑，不銹鋼球雕塑表面可做成鏡面兒效果（也叫亮面兒）、彩色效果，還可以加入燈光亮化效果。   圓是中華民族傳統(tǒng)文化的形態(tài)象征，象征著“圓滿”和“飽滿”，是自古以和為貴的中國人所崇尚的圖騰。滿和圓合稱購成漢字圓滿，浸透著中華民族先民最樸素的哲學(xué)，圓則滿，滿則圓，心有圓滿便安寧不爭，便以和為貴，便能取道中庸，便不會因極端而失衡慮了。也因如此，圓球雕塑備受大家的喜愛，我們常常在城市廣場、公園綠地、房地產(chǎn)、校園等公共場所見到圓球雕塑的身影。

校園不銹鋼雕塑的意義

校園不銹鋼雕塑以實物形式述說著一個學(xué)校的發(fā)展歷史，它積累了學(xué)校寶貴的特色文化，凝聚著學(xué)校的精神財富，代表著一個時期的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)著學(xué)校的價值觀念和審美趣。校園雕塑作為一種精神的載體，每一個雕塑都蘊含著一定的道德追求，能激發(fā)學(xué)生對道德原則的追求。生長在有校園雕塑的校園里，會自然而然的激勵到學(xué)生的進步。 校園不銹鋼雕塑是擺放在校園里的雕塑，校園雕塑的身影已經(jīng)無處不在了，但是校園里的雕塑與其他雕塑不一樣的是校園雕塑多是有教育意義的雕塑。校園雕塑不僅可以吸引學(xué)生去解讀，還會從雕塑中領(lǐng)會到特定的文化和態(tài)度。校園雕塑大都使用抽象與象征的手法表現(xiàn)，一般都是具有激勵性的雕塑，突出某個雕塑的積極方面，比如：校園里的雷鋒雕塑，就是用雷鋒的精神來激勵同學(xué)們，要多做好事。

 1.校園不銹鋼雕塑所呈現(xiàn)的是一種氛圍、一種精神校園文化是對培養(yǎng)學(xué)生的人生觀、價值觀產(chǎn)生著潛移默化的影響，這種無聲的影響是課本上所沒有的，是展現(xiàn)校園文化形象，凝聚人心的重要途徑。充滿健康、積極向上的校園文化對學(xué)生良好品行具有滲透性、持久性和選擇性，對提高學(xué)生的文化修養(yǎng)起著重大作用

2.校園不銹鋼雕塑可以提升學(xué)校的文化品味符合校園特色的不銹鋼雕塑，不僅能美化、裝飾校園的環(huán)境。豐富師生的課余精神生活，校園不銹鋼雕塑的建立目標就在于創(chuàng)建一種氛圍，以陶冶學(xué)生的情操，構(gòu)筑健康的人格，提高學(xué)生素質(zhì)，從而整體各方面的提升學(xué)校的文化品味。

3.校園不銹鋼雕塑是學(xué)校綜合實力的反映校園文化是一所學(xué)校的綜合實力的反映，而校園文化建設(shè)包括物質(zhì)文化建設(shè)、精神文化建設(shè)和制度文化建設(shè)，三方面的協(xié)調(diào)發(fā)展才能構(gòu)成完整的校園文化形象。

不銹鋼雕塑制作階段：

不銹鋼雕塑的制作采用鍛造成型的方法，制作前會根據(jù)雕塑的形狀和特點，從便于成型的角度出發(fā)，將不銹鋼雕塑整體先分解成多個單元來制作。按照這樣的方式成型出單元產(chǎn)品，然后將他們組合成一個整體，最后將整體進行處理。

不銹鋼雕塑成型拋光打磨

在初步的制作完工之后，就需要對不銹鋼雕塑進行拋打磨了。先從雕塑的一頭開始，組合一部分磨具后糊制產(chǎn)品。等到前一部分糊制的固話后再組合模具繼續(xù)糊制產(chǎn)品。如果便于成型操作，一次盡可以多一點組合模具單元塊。這樣做下去，到最后留出一個單元塊。這個單元塊預(yù)先成型后膠接到整體的雕塑上。

不銹鋼雕塑最后處理：

完成前面三步所涉及的工程之后，最后一步需要處理的就是修整脫模后產(chǎn)品的一些瑕疵和缺陷了，這個就是要制作出表面的效果。就這樣，一個大概的不銹鋼雕塑作品就算初步完成了。