在校園中知識(shí)型的雕塑可以與學(xué)生們所學(xué)的音樂(lè)、美術(shù)、地理、歷時(shí)等各項(xiàng)課程緊密的相結(jié)合在一起。如五線(xiàn)譜和音符的巧妙設(shè)計(jì)營(yíng)造出了藝術(shù)氛圍，而高低錯(cuò)落的應(yīng)付不僅傳遞出了音樂(lè)的訊息更可以滿(mǎn)足小學(xué)生攀爬的欲望，木材顏色的表面被拋光和上漆彰顯出了天然的顏色，又給自身增加了一絲貴族氣息，提升了雕塑的氣質(zhì)與品位。又或者地球儀雕塑被設(shè)置在操場(chǎng)上，將學(xué)生們?cè)诘乩碚n堂上常見(jiàn)的地球儀被放大數(shù)十倍，醒目并且很有創(chuàng)意，恰到好處的高度，可以旋轉(zhuǎn)的圓盤(pán)裝置和色彩，吸引學(xué)生們前來(lái)與雕塑互動(dòng)。又或者最早的指南針等。知識(shí)型功能雕塑將雕塑本身作為活的課本讓學(xué)生在課余時(shí)間能放松身心又能得到良好的另類(lèi)教育方式。