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組合組合滑梯的安全防護(hù)怎么做？

現(xiàn)在，各大公園、游樂場、景區(qū)等場所都會(huì)配備組合滑梯等兒童游樂設(shè)備，因?yàn)閮和螛吩O(shè)備是供兒童游玩的，但是，在游樂的同時(shí)，安全問題是家長擔(dān)心的，為確保兒童游樂安全,下面小編帶大家來看一下組合組合滑梯的安全防護(hù)到底該怎么做:

1、扶手要高于腰部

許多舊式的滑梯是水泥材質(zhì)制成，這對孩子來說非常危險(xiǎn)，水泥滑梯兩側(cè)的保護(hù)扶手很低，小孩容易翻越導(dǎo)致事故。安全的扶手高度必須高于孩子的腰部，才能保護(hù)孩子不會(huì)從旁摔落。

2、一體成形

滑梯的上方平臺(tái)不能有門檻的，意即不能有高低差，需是一體成形的，滑道需平順、勿有接縫，以免衣物繩帶卡住或鉤住。另外滑梯的上方要有拱門設(shè)計(jì)，以引導(dǎo)孩子坐下來滑。

3、底端要留有一定的高度

滑梯的底端，不應(yīng)該與地面完全貼近，而應(yīng)留有22到42公分的高度。這樣的設(shè)計(jì)是方便孩子滑下來以后能快速站起，才不會(huì)起身不及，被后方正在使用的小朋友撞傷。

4、預(yù)留足夠的緩沖空間

傾斜度與緩沖空間是密不可分的，越高越陡的滑梯，所需的緩沖空間也越長，尤其是旋轉(zhuǎn)式的滑梯，所需要的緩沖空間更多，因此滑梯必須設(shè)計(jì)得更長。斜度應(yīng)以40度內(nèi)為限，勿過陡，緩沖范圍必須于設(shè)施四周180公分以上。

5、分齡選擇

根據(jù)美國資料顯示，0到2歲的小小孩，只適合玩室內(nèi)短短矮矮的滑梯，5-12歲的小朋友，才能玩較陡較高與螺旋狀、波浪狀、360度旋轉(zhuǎn)式的滑梯。

6、家長小叮嚀

美國研究發(fā)現(xiàn)，意外傷害中有75%都是墜落意外，因此家長在陪伴孩子玩開放式的滑梯時(shí)，必須站在滑梯的兩側(cè)，順著孩子溜下的位置移動(dòng)，否則不慎從兩旁摔落著地會(huì)非常嚴(yán)重。但如果是密閉式的滑梯，家長就要站在底端的位置，隨時(shí)注意孩子是否滑下來，或是卡在中間。另外，滑梯下方若是球地，應(yīng)特別要求孩子不要將身體埋進(jìn)球池當(dāng)中，因?yàn)榭赡芷渌⒆釉诓恢榈臓顩r下易傷害到他。

在幼兒園玩大型組合滑梯時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)

雖然幼兒園組合滑梯對于小朋友來說吸引力非常的大，但是家長在帶小朋友玩之前一定要事先知道玩幼兒園組合滑梯時(shí)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)，這樣在玩的過程中才可以保障小朋友的安全?；轂閮和w育活動(dòng)器械的一種，常見于幼兒園或兒童游樂場大型戶外玩具中，一般適宜于3-6歲的兒童，滑梯屬于綜合型運(yùn)動(dòng)器械，只有通過攀爬才能進(jìn)行滑梯活動(dòng)。孩子玩滑梯需要堅(jiān)定的意志和信心，可以培養(yǎng)他們的勇敢精神。當(dāng)孩子“嗖”地滑下來時(shí)，能享受到成功的喜悅。

各種積塑塊、積塑片、膠粒玩具，可以進(jìn)行各種構(gòu)造活動(dòng)。如用積木搭建房屋、公園，用積塑片插接家具、車輛等。在構(gòu)造活動(dòng)中，爸爸媽媽可以有意識(shí)地發(fā)展寶寶的語言。構(gòu)建前，可先幫助寶寶構(gòu)思，讓寶寶說出要構(gòu)造的物體。構(gòu)造完成后，還可以讓寶寶給父母講一講自己建構(gòu)物體的過程和方法。這樣既可提高寶寶的口語表達(dá)能力，又可促進(jìn)寶寶思維水平的提高，引發(fā)寶寶對游戲的興趣，一舉數(shù)得。

幼兒園滑梯戶外玩具一般都是圓筒似的的滑梯，小朋友再落下的那一瞬間方向是得不到控制的，所以在玩的過程中家長一定要全程保護(hù)，以免兩邊的對小朋友的碰撞會(huì)造成兩邊的撞傷，如何出現(xiàn)受傷的現(xiàn)象以后家長要及時(shí)安撫小朋友的情緒，以免對小朋友的心理造成傷害。

定制不銹鋼組合滑梯的好處？

定制不銹鋼組合滑梯的好處？

傳統(tǒng)的塑料材質(zhì)的滑梯大多都是通過固定的磨具滾塑成型的，屬于模具化生產(chǎn)，其大小尺寸、造型都因?yàn)槟ゾ呦拗贫狈ψ兓?，滿足不了一些非常規(guī)場地的安裝。不銹鋼滑梯的出現(xiàn)，恰好可以扭轉(zhuǎn)了這種狀況，它們能夠突破局限、因地制宜，適應(yīng)各種場地的安裝、調(diào)試。

所以組合滑梯在游樂場、公園、幼兒園、商業(yè)中心等場所中，不銹鋼滑梯設(shè)備總是以給人耳目一新的形式存在，它們以場地為中心，充分發(fā)揮其靈活性，給孩子們打造出了的游樂空間。比起廣闊的戶外空間，學(xué)校的室內(nèi)游樂空間更強(qiáng)調(diào)對空間的充分利用。不銹鋼組合滑梯的設(shè)置，可以讓孩子們在有限的空間內(nèi)，鍛煉自己的攀爬能力與手腳協(xié)調(diào)能力。在按部就班的上課之余，孩子們的天性也需要被“解放”。從兩層樓的高處，盤旋下滑，嗖的一下就能到達(dá)底端，這樣的刺激體驗(yàn)，孩子們當(dāng)然是玩得不亦樂乎！

幼兒園的戶外組合滑梯等環(huán)境，往往肩負(fù)著孩子們感覺、觀察、發(fā)現(xiàn)和了解環(huán)境的重任。所以，借助設(shè)施的配備，扭轉(zhuǎn)了園所戶外環(huán)境地勢上的局限，給孩子們建立了一個(gè)豐富和變化的動(dòng)態(tài)環(huán)境。設(shè)計(jì)師從幼兒園孩子們的年齡特征出發(fā)，對滑梯的操作難度和安全性能都安排得剛剛好。的是，不銹鋼組合滑梯的出現(xiàn)，增加了攀爬墻的趣味性，孩子們可以在一來一回中與小伙伴互動(dòng)起來。

當(dāng)然，不銹鋼組合滑梯的好處可不止這些。不銹鋼滑梯可以不受高度長度的限制，從不同的高度一直盤旋延伸到地面。只要充分挖掘不銹鋼滑梯的優(yōu)勢，我們終就能做到既滿足設(shè)計(jì)師的各類靈感，又能充分展現(xiàn)滑梯的靈活多變。