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把環(huán)保標(biāo)志放到左上角

標(biāo)牌的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，把環(huán)保標(biāo)志放到左上角，調(diào)整一下大小，然后輸入文字，字體要莊重、清晰美觀、準(zhǔn)確易辨認(rèn)，排版完成后，再檢查總體效果，這個(gè)鐳射底紋的金色標(biāo)牌圖就完成了。

只要把鐳射底紋換成砂底紋，這樣就成了砂底紋的銀色標(biāo)牌圖。菲林片一般送專業(yè)出片公司，由他們用激光打印、曝光、顯定影等工藝來獲得。我們要做的事是將菲林片取回來后仔細(xì)地檢查一下，看看和原稿是否一致，另外菲林片是否干凈透徹、線條邊緣非常清晰。

鐳射底紋的標(biāo)牌鍍金

在鐳射底紋的標(biāo)牌半成品的銅線上夾一個(gè)導(dǎo)電夾，再把鐳射底紋的標(biāo)牌半成品放入的溶液中，設(shè)置溫度為52度，時(shí)間為30秒，電流為5安，用手提著銅絲，讓鍍了銀的標(biāo)牌在溶液中來回?cái)[。

砂底紋的標(biāo)牌只要求鍍銀。那么它與鐳射底紋的標(biāo)牌鍍金在電鍍環(huán)節(jié)上不同的，只是少了個(gè)鍍金的環(huán)節(jié)，其它的環(huán)節(jié)中，順序、溫度、時(shí)間、電流等全部一樣，因此我們就不單獨(dú)介紹了，看看鍍銀后的效果吧！

標(biāo)牌電鍍結(jié)束后，還要將半成品上的余量切掉。把標(biāo)牌半成品放在剪的合適位置，在上面蓋一張紙板后再剪切，以免把標(biāo)牌表面的電鍍劃傷。

校園文化墻設(shè)計(jì)制作

校園文化墻設(shè)計(jì)制作，校園墻文化可以培養(yǎng)學(xué)生的情感。美麗的校園環(huán)境具有“隨風(fēng)潛入夜色，無聲滋潤(rùn)”的功能。如畫般的校園墻風(fēng)光、合理的校園墻藝術(shù)布局、優(yōu)美科學(xué)的墻體設(shè)計(jì)、文明健康的綜合教育宣傳等，都給人以巨大的精神力量。學(xué)生們?cè)诿利惖男@墻里被和養(yǎng)育，這激勵(lì)著學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛祖國。

校園墻文化有利于培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)和合作精神。校園墻文化建設(shè)是學(xué)校的集體形象。我們要相互合作，共同努力，營(yíng)造友好互助的團(tuán)體氛圍。一個(gè)充滿理想、團(tuán)結(jié)、友誼的集體，會(huì)讓學(xué)生感受到集體的溫暖，體會(huì)到集體的巨大力量，從而樹立了個(gè)人服從集體的集體主義理念。校園墻文化有利于規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生的健康人格，促進(jìn)學(xué)生的心理健康。