夏令營自強教育夏令營的課堂教學就好似小孩認字，小孩的集中注意力、洞察力、記憶能力、想像力和思維邏輯等都能獲得優(yōu)良的發(fā)展趨勢，關(guān)鍵的結(jié)果并不是小孩把握是多少中國漢字，運用讓小孩提高自身溝通交流溝通協(xié)調(diào)能力和智商的開發(fā)設(shè)計。說起夏令營主題活動，許多報名參加過的同學們都是對夏令營贊嘆不已的。應(yīng)當說，每一報名參加主題活動的同學們都對那一次主題活動給與了挺高的點評。大伙兒都感覺那就是一次十分更有意義的室外團體活動。人們平常大伙兒都較為重視學習培訓(xùn)，之前像這類夏令營主題活動進行得也較為少，因此人們大伙兒都沒有過多機遇報名參加那樣的主題活動。時間，這類種類的主題活動才慢慢多起來，那樣人們也總有大量的機遇報名參加那樣的主題活動，來豐富多彩人們的課余時間。父母把小孩做為心里關(guān)鍵的一部分，假如想讓小孩幸?？鞓?，他會在成才的每一步常有取之不竭的藏寶，請給他們一個溫暖又難忘的童年。夏令營的五大理念，正確引導(dǎo)小孩在兒時的思維方式，將會變成小孩人生道路的底層編碼，將為他將來人格特質(zhì)的產(chǎn)生導(dǎo)致?lián)]之不去的危害。

涼山軍旅研學夏令營的四大特點：以社會心理學和教育心理學為基礎(chǔ)理論基本，把美國哈佛大學排名第一的“幸福課”，導(dǎo)入中小學校的課堂教學中，根據(jù)心理狀態(tài)實體模型感受的教學策略，依據(jù)少兒思維發(fā)展趨勢次序，為少兒出示前沿、最科學研究的腦力訓(xùn)練和內(nèi)心訓(xùn)煉課程內(nèi)容，使每一個少兒從內(nèi)推動力、性情、專業(yè)知識、工作能力四個方面由內(nèi)到外全面提高。

1、師資力量豐富多彩：不管在基地承擔授課還是照料學生衣食住行，每一位入營教師都務(wù)必具備社會心理學背景圖，具有心里咨詢師資質(zhì)證書。把技術(shù)專業(yè)的心理學原理與文化教育結(jié)合在一起。人們堅信，文化教育不只產(chǎn)生在課堂教學，只是衣食住行在一起的時時刻刻。

2、人格特質(zhì)培養(yǎng)：每個思維的營造，都危害著少兒平時的學習培訓(xùn)成才和行為。根據(jù)知子花獨創(chuàng)性的思維評價系統(tǒng)，掌握少兒9種思維指標值的發(fā)展趨勢情況，依據(jù)解析結(jié)果，在比較有限的時間里，給少兒配對最合適最必須的協(xié)助。

3、課程內(nèi)容優(yōu)化：每一種思維的訓(xùn)煉，都出示多種多樣課程內(nèi)容方式供學生挑選，或者電影片段配聲、或是心理劇演出、或者戶外拓展訓(xùn)練、或者每日任務(wù)試煉，人們讓少兒挑選他最很感興趣的課程內(nèi)容！

4、成才要素：依據(jù)社會心理學知、情、意三個層面，把危害少兒學習培訓(xùn)考題、性情習慣性、個人行為思維等成才要素實際區(qū)劃為9個指標值，包含想像力、社會發(fā)展只有、審美觀、虛榮心、心懷感恩、自我約束、貢獻、領(lǐng)導(dǎo)能力、單獨。