YTTW礦物質(zhì)防火電纜BTTZ

在完全沒有外界火焰或強(qiáng)烈若輻射情況下，正常使用的 

重慶電力電纜不會(huì)發(fā)生自燃。在以下幾種情況下，電線電纜會(huì)發(fā)生自燃，并有可能不斷蔓延，引發(fā)火災(zāi)。 在年久失修舊房的廚房間內(nèi)，明線敷設(shè)的聚絕緣電線，其表面積聚了大量油污和灰塵。除此之外，光纖傳輸?shù)膸挻蟠蟪鲢~質(zhì)線纜，而且其支持的大連接距離達(dá)兩公里以上，是組建較大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)的必然選擇。使電線表面絕緣電阻降低，泄漏電流漸漸增大，直至泄漏電流大到足以使電線表面出現(xiàn)燃燒，火焰也就此迅速蔓延，此時(shí)即使電源自動(dòng)切斷(如漏電繼電器跳閘或保險(xiǎn)絲熔斷)，也無法阻止火焰繼續(xù)擴(kuò)展，短時(shí)間內(nèi)火焰遍及其他可燃物體，即刻讓成火災(zāi)。 2. 安裝不規(guī)的范漏電繼電器或保險(xiǎn)絲，使電源的跳閘電流或熔斷電流大大超過電線的允許使用電流，當(dāng)電線嚴(yán)重過載而使導(dǎo)體溫度超過聚絕緣的軟化溫度，甚至超過熔融溫度。此時(shí)，可能電線溫度過高而引起自燃，或者導(dǎo)體間發(fā)生短路的瞬間所產(chǎn)生的電火花，促使 電線自燃。在民間住房發(fā)生這種情況為數(shù)不少。 3. 電力電纜供電系統(tǒng)，在沒有采用阻燃電纜前，當(dāng)發(fā)生特大短路電流時(shí)，有可能使電纜溫度瞬間上升到電纜自燃溫度以上，隨此可能引成火災(zāi)。自從電力電纜供電系統(tǒng)推廣采用阻燃電力電纜后，同時(shí)加強(qiáng)了保護(hù)措施，這一情況已經(jīng)很少見聞。高壓電力電纜連接頭用于電力電纜自身的連接，有連接接頭、絕緣中間接頭，對(duì)充油電力電纜及鋼管電力電纜還有塞止式接頭等。

YTTW電纜和BTTZ電纜性能優(yōu)劣對(duì)比

 YTTW電纜和BTTZ電纜性能優(yōu)劣對(duì)比：

   1、YTTW--柔性防火電纜；BTTZ--剛性防火電纜。

   2、YTTW--電纜制造長度無限；BTTZ--電纜受制作工藝限制，導(dǎo)體截面小，制作長度短。

   3、YTTW--滿足設(shè)計(jì)和施工驗(yàn)收規(guī)范的要求；BTTZ--難以達(dá)到《電力工程電纜設(shè)計(jì)規(guī)范》'電纜線路中間'不應(yīng)'有接頭'是強(qiáng)制性規(guī)定，《民用建筑電氣設(shè)計(jì)規(guī)范》及《電氣裝置安裝工程電纜線路施工及驗(yàn)收規(guī)范》'宜避免中間接頭'，'減少電纜接頭'要求。另外，常用的10m和100m非屏蔽雙絞線的流行叫法是10base-t和100base-t，大家在市面上經(jīng)?？梢砸姷?。

 一、銅(鋁)芯聚絕緣聚絕緣及護(hù)套固定敷設(shè)用電纜(電線)

BV -銅芯聚絕緣電纜（電線）

BLV-鋁芯聚絕緣電纜（電線）

BVR-銅芯聚絕緣電纜（電線）

BVV-銅芯聚絕緣聚護(hù)套圓形電纜（電線）

BLVV-鋁芯聚絕緣聚護(hù)套圓形電纜（電線）

BVVB-銅芯聚絕緣聚護(hù)套平形電纜（電線）

BLVVB-鋁芯聚絕緣聚護(hù)套平形電纜（電線）

BV-90-銅芯耐熱90℃聚乙烯絕緣電線

本產(chǎn)品適用于交流額定電壓U/U450/750V及以下的動(dòng)力、照明、日用電器、儀器儀表及電信設(shè)備用銅芯或鋁芯聚絕緣電纜（電線）

國內(nèi)鋁導(dǎo)體電纜因缺乏相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)

  俗話說，沒有規(guī)矩不成方圓。國內(nèi)鋁導(dǎo)體電纜因缺乏相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，市場并不規(guī)范。我國電纜行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)滯后，與歐洲等國標(biāo)準(zhǔn)體系還有些差距。缺乏統(tǒng)一的國家標(biāo)準(zhǔn)已成為制約鋁合金電纜推廣的障礙。如果這一問題能夠得到解決，鋁合金電纜在國內(nèi)將得到更大的發(fā)展。

   我國鋁合金電纜沒有對(duì)應(yīng)的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)或國家標(biāo)準(zhǔn)，而造成的設(shè)計(jì)、采購、使用、驗(yàn)收無標(biāo)準(zhǔn)可依。鋁合金電纜在國內(nèi)的推廣與應(yīng)用已有數(shù)年的時(shí)間，其市場份額、應(yīng)用領(lǐng)域在逐年增大。用戶對(duì)鋁合金電纜的態(tài)度經(jīng)歷了抵觸、質(zhì)疑、了解、接受幾個(gè)階段。