課桌椅在階梯教室的擺放方式闡揚(yáng)：    方式一：課桌椅的馬蹄形排列法    學(xué)生之間能有面對(duì)面接觸，讓學(xué)生兩兩并坐。老師能隨時(shí)走入課桌椅馬蹄形中間發(fā)講義，確保課桌椅馬蹄型之間有夠的轉(zhuǎn)圜空間。    方式二：課桌椅的分組排列法    安排座位緊繞在并起來(lái)的課桌椅旁邊，讓學(xué)生有接觸，促進(jìn)小組互動(dòng)有的學(xué)生需將課桌椅稍做調(diào)整才能看到黑板、老師、投影布幕

    當(dāng)然學(xué)生課桌椅生產(chǎn)廠家對(duì)于學(xué)生課桌椅的要求也是十分嚴(yán)格的，要求其產(chǎn)品的外表和內(nèi)表不能出現(xiàn)其毛刺及尖銳的棱角，而且其桌椅強(qiáng)度和耐久性試驗(yàn)后，結(jié)合部位不允許出現(xiàn)松動(dòng)。當(dāng)然對(duì)于零部件也不允許出現(xiàn)劈裂的現(xiàn)象。而且也必須滿足于國(guó)家強(qiáng)制安全認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。其使用材料不得使用蟲(chóng)草在繼續(xù)侵蝕的木材，而且實(shí)木類材料必須經(jīng)過(guò)殺蟲(chóng)處理，才有繼續(xù)使用。其學(xué)校課桌椅衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)的甲醛釋放量要小于1.5。當(dāng)然其產(chǎn)品也需要通過(guò)環(huán)保認(rèn)證的允可。而我們?cè)谶@里建議您，選擇其產(chǎn)品時(shí)，不僅要注重其課桌椅的價(jià)格也需要注意其廠家的口碑，這樣產(chǎn)品才比較的有保證。

      首先，選擇什么樣的學(xué)生課桌椅還是要根據(jù)教室和學(xué)生的規(guī)模來(lái)定的。如果學(xué)生很多，教室也不是很大，那么空間就成了一個(gè)寶貴的資源，為了節(jié)省空間，大多數(shù)學(xué)校選用雙人學(xué)生課桌椅。如果學(xué)生不是很多，教室也夠?qū)挸ǎ蔷涂梢赃x擇單人課桌椅。其次，從學(xué)生課桌椅的保養(yǎng)來(lái)講，單人學(xué)生課桌椅更加容易得到保養(yǎng)愛(ài)護(hù)。小孩子都比較幼稚和天真，單人課桌椅一般會(huì)被視為個(gè)人財(cái)產(chǎn)，大多數(shù)人會(huì)好好維護(hù)。而且單人課桌椅受到了比較大的損害，也比較容易追究責(zé)任。如果是雙人課桌椅，有些學(xué)生就沒(méi)有那么大的責(zé)任心了。再次，從影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情況來(lái)說(shuō)，單人雙人各有利弊。如果是雙人學(xué)生課桌椅，一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生遇到了一個(gè)整天吵吵鬧鬧的同桌，勢(shì)必會(huì)影響另一個(gè)人的學(xué)習(xí)。但是如果一個(gè)有點(diǎn)愛(ài)玩的學(xué)生遇到了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，也許會(huì)受到ganran，變得好學(xué)也說(shuō)不定。單人課桌椅就比較獨(dú)立了，基本上受到影響的可能性不大。從促進(jìn)學(xué)生人際交往的方面來(lái)看，雙人課桌椅更有優(yōu)勢(shì)。