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從服裝設計層面來講，校服其實屬于制服的范疇，但它特殊又在于面對的是學生群體——這一群身體正處于發(fā)育期，又是知識素養(yǎng)的代表，所以著裝也必然區(qū)別于其他行業(yè)群體的成人工裝制服。對校服設計而言，其特殊性尤其體現(xiàn)在以下幾方面：

1、版型的包容性

學生群體的年齡跨度大，包含幼1童期、兒童期及青少年期等不同階段（3~18歲），身型因處于發(fā)育期間變化較大也較快；

故在設計上需要兼顧成長期及人體工學，考究尺寸比例關系，對版型采取0大公約，適合不同身高體型的學生穿著。這一點可謂量體裁衣，尤為重要。

2、面料材質的舒適型、安全性和功能性

可能許多人認為“設計”與“面料”并不相關，其實不然。有許多設計是需要特定材質才能表達的；同樣，有許多材質是對設計要求不一樣的。一個資0深的服裝設計師，需要考慮設計與材質的完善結合。對于校服，其要求又更高一些。因為兒童是上帝的孩子，也是整個社會去呵護的群體；并且處于發(fā)育期的兒童也是敏感的，多動的，所以在不同品類的材料選擇上一定要保證舒適性、安全性及必要的功能性。

如貼合皮膚的款式一律采用含棉較高的天然材質面料為主，親合皮膚，保證安全。下裝面料盡量采用一些耐磨面料，增加合理的功能性，如采用“防水、防油、防污”三防處理面料，避免的臟、油尷尬。外套類面料多采用一些防風防雨圖層，保暖透氣；也會考慮處高0端反光元素的細節(jié)設計，增加學生出行的安全性。運動類則采用耐磨的針織面料，柔軟、有彈性，便于運動。此外，所有校服面料還必須要充分考慮耐洗性、耐磨性及抗0日曬性指標，以保證校服日常保養(yǎng)的便利性品質穩(wěn)定性。

3、結合學校文化主張與氣質，度身設計學校流動文化形象

在設計師為學校打造設計方案的時候，還應結合學校文化主張與學校文化氣質，度身定制打造校園服飾系統(tǒng)解決方案。

在文化協(xié)調與氣質和諧上，要更多的聆聽、觀察學校本身。為此伊頓紀德主張“聆聽學校的文化主張,觀察學校氣質,度身打造校園里流動的文化名片”，指伊頓紀德通過校園的浸潤、名師的接觸去深切洞察客戶學校的氣質文化，根據學校的文化理念、校園氣質、價值主張等學校獨有氛圍融入構思，由設計師為學校提供具有教育承載的校園服飾系統(tǒng)解決方案，打造“禮教結合“的校園文化。

深圳雅曼服飾為您量身訂做屬于您的襯衫校服，期待與您的真誠合作。

禮儀也非常重要，我在不同的場合除了講國學基本教材外，還提出中小學的校服問題?，F(xiàn)在中小學的校服，都是質量很差的運動裝，北京的孩子現(xiàn)在長得都很胖，父母給孩子挑大號校服，中午他們都在大街上提著褲子走，沒人管。到日本、韓國等看看，校服不是隨時都穿，開學或者畢業(yè)典禮一定穿校服，都是深色，非常好看，女生白襪子、皮鞋。但是我們的中學生就這么提著褲子，這些說法很多人都同意，但是做起來千難萬難，沒人去做。

在冬天，關于住宿生來說費事的就是校服不干，正本住宿生就不會帶太多換洗的衣服來校園，那么當冬天校服不干的時分，咱們應該怎么辦？接下來就與我們共享下校服難干的處理方法：

住宿生冬天學生校服

   1、買多幾套備用,沒辦法，天天要穿的衣服，投入大點也行，橫豎不至于閑置。

   2、將急著要穿的衣服地放在通風方位盡可能攤開來，物理教師通知咱們，液體的汽化受通風及面積的影響

   3、厚厚的校服褲難干，偏偏進場率高，還不能不洗。那么，晾衣服的時分加多一個衣架，將褲子四面撐開，也能讓它加快干的速度。

住宿生學生校服難干的處理方法

   4、預備一條吸水性的大毛巾，校服洗好后，用毛巾直鋪在校服上卷緊擰多幾回，將校服上的水分擠到毛巾上去，天然也就干得快了。

   5、吹風筒是個好東西，救急肯定好用。用吹風筒干衣服盡管費事了點，了點，但干得快。

   6、實在來不及了，里邊穿多件具有防水性質的衣服，自己充任移動衣架好了

   以上就是關于校服難干的幾種慣例處理方法，也比較有用，關于學生校服難干的問題，在這也已經為我們處理，信任對我們都有所協(xié)助，如需定制校服，請撥打圖片上的聯(lián)系方式襯衫校服