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雅曼服飾與大家一起來看看中國校服的款式

中國大陸的小學、初中、高中基本上都是以運動服為校服，顏色常以藍色、黑色和紅色居多，搭配一小部分白色或黃色。夏天的校服通常是短袖襯衫，有些學校的女生夏季校服是裙子。多數(shù)則為男女統(tǒng)一的褲子。許多中學有規(guī)定每日必須穿著校服，小學則不做此要求，有些鄉(xiāng)下學校定為星期一升的時候必須穿校服，少先隊員必須佩戴紅領(lǐng)巾。對于一些冬季校服比較薄的學校，可在校服內(nèi)增加毛衣等保暖衣物。部分學校還有春秋季校服，其厚度介于夏季校服與冬季校服之間，增加學生的選擇余地。對于不同季節(jié)的校服制服，除特定場合外，學校一般允許學生自由搭配。這樣不僅有利于增強學生的歸屬感，加強同學們的集體榮譽感，更重要的是，可以消除同學之間的攀比現(xiàn)象，減輕同學的經(jīng)濟負擔。

         一直以來，我對校服的重視和付出精力，都讓有些家長和老師不理解。會計還知道我在校服上也是付出了經(jīng)濟投入的。這是我對校服的理解決定的。我認為好的校服也是一種教育資源。

          校服可以使學生在身分感上區(qū)別社會其他人，因而有了學生自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌。這些方面校服都可以對學生起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，一種潛移默化的培養(yǎng)作用。有利于杜絕學生的奇裝異服，也容易形成學生正確的審美觀。

         校服可以產(chǎn)生一種平等感。社會上現(xiàn)在的家庭收入狀況懸殊，服飾方面攀比現(xiàn)象比較盛行。一個學校的學生穿統(tǒng)一的服裝，可以給同學相互之間平等的感覺，容易形成一種合作、團結(jié)、相互尊重的和諧氛圍。還可以培養(yǎng)學生艱苦樸素的品質(zhì)，避免攀比之風在校園里盛行。

         校服可以減輕家長對學生服裝上的投入。現(xiàn)在社會沒有專門為中、小學生制作服裝很得體的服裝，特別像我們中學生，從15、16歲到17、18歲這個年齡段，在市場上就買不到合適的服裝，而根據(jù)他們的身材、他們的需求，作為商業(yè)行為很少有人來關(guān)注這個群體。家長單獨到服裝市場選購，意識的學生就會對家長提出不符合學生身份的要求，學生之間的攀比，會加大一些家境尚不富裕的學生家長的經(jīng)濟負擔。

校服定制園服

據(jù)介紹，目前，嘉興市所有中小學校都配有校服，以運動夏裝，春秋裝，冬裝為基本款式。私立學校或市立個人高中為學?；顒踊蜓b配禮服實施了中式禮服式制服。嘉興市有79所中小學，11所學校實施了個性化校服。計劃今年再增加9所學校。在體育課上，你需要穿寬大的運動服。參加儀式需要莊嚴而優(yōu)雅的禮服。每日學習園服是一件年輕而活潑的休閑裝......中小學生的校服一直是學生和家長關(guān)注的話題。記者從嘉興市教育局了解到，嘉興市計劃在城市試點項目的基礎上，推廣更加獨特，色彩鮮艷的城市教育體系。目前，已發(fā)布個性化校服推廣計劃，學生制服將被視為校園文化特色的重要載體。由于學校制度，一所學校和一種風格，學校文化被融入校服設計與學生的年齡特征，以實現(xiàn)學生制服。舒適，美觀，高品質(zhì)，個性化的目標。分三個階段實施